Trabajo Practico de Practica III

1. Centro de Estudios a Distancia de Salta – CEDSa
Profesorado de LENGUA
TALLER: TICS – PRÁCTICA III
Contenidos:
 Herramientas digitales para la enseñanza.
 Diseño de material digital.
Objetivos:
 Reconocer las alternativasdeprácticasdelectura y escritura utilizando materiales digitales.
 Analizar la actividad planteada teniendo en cuenta los contenidos, los alumnos, la
intertextualidad, la reescritura y el material utilizado.
Actividades:
A partir de todo lotrabajadose planteael análisisde lasiguiente actividad paraun 2do año del
nivel secundario:
1- Discutir y reflexionar sobre: ¿qué contenidos se trabajan?, ¿qué otros contenidos se
pueden abordar?, ¿qué recursos proponen para trabajar más y mejor con este texto
en relación a otros contenidos? Escribir un borrador para socializar.
2- Proponer una alternativa de actividad/es que involucren herramientas digitales
atractivos e creativos para los alumnos.
3- Elaborar, los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta para esta actividad.
Facilitonia, el paraíso de las cosas fáciles
Contabalaleyendaque existíaunpaísllamadoFacilitoniadondetodoeraextremadamentefácil
y sencillo.RobertoyLaura,unaparejade aventureros,dedicómuchotiempoainvestigarsobre
aquel lugar,y cuandocreyeronsaber dónde estabafueronen su busca. Vivieronmil aventuras
y pasaron cientos de peligros; contemplaron lugares preciosos y conocieron animales nunca
vistos. Y finalmente, encontraron Facilitonia.
Todo estabaencalma, como si allí se hubieraparado el tiempo.Lesrecibióquienparecíaserel
único habitante de aquel lugar, un anciano hombrecillo de ojos tristes.
- Soyel desgraciadoPuk,el condenadoguardiánde losdurmientes - dijoconunlamento.Yante
la mirada extrañada de los viajeros, comenzó a contar su historia.
El anciano explicó cómo los facilitones, en su búsqueda por encontrar la más fácil de las vidas,
unavidasinpreocupacionesni dificultades,habíanconstruidounagrancámara,enla que todos
dormían plácidamente y tenían todo lo que podían necesitar. Sólo el azar había condenado a
Puk a una vida más dura y difícil, con la misión de cuidar del agradable sueño del resto de
facilitones, mantener los aparatos y retirar a aquellos que fueran muriendo por la edad. Todo
aquello ocurrió muchos años atrás, y los pocos facilitones que quedaban, aquellos que como
Puk eran muy jóvenes cuando iniciaron el sueño, eran ya bastante ancianos.

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Los viajeros no podían creer lo que veían.
- ¿En serio sientes envidia del resto?
- ¡Puesclaro!- respondióPuk- Miraqué vidatan sencillaycómoda llevan.Yo,encambio,tengo
que buscar comida,sufrircaloryfrío, repararlas averías,preocuparme porlosdurmientesymil
cosas más... ¡esto no es vida!
Los aventurerosinsistieronmuchoenpoderhablarcon algunode ellos,ycon la excusade que
les hablara de su maravillosa existencia, convencieron a Puk para que despertara a uno de los
durmientes. El viejo protestó pero se dejó convencer, pues en el fondo él también quería
escuchar lo felices que eran los facilitones.
Así, despertaronaunanciano.Perocuandohablaroncon él,resultóque sóloeraunancianoen
apariencia,pueshablabaypensabacomounniño.Nosabíaprácticamentenada,ysólocontaba
lo bonitos que habían sido sus sueños. Puk se sintió horrorizado, y despertó al re sto de
durmientes, sólo para comprobar que a todos les había ocurrido lo mismo. Habían hecho tan
pocas cosas en su vida,habían superadotan pocas dificultades,que apenassabíanhacer nada,
y al verlosse dudaba de que hubieranllegadoa estarvivosalguna vez.Ningunoquisovolvera
su plácido sueño, y el bueno de Puk,con gran paciencia, comenzó a enseñar a aquel grupo de
viejos todas las cosas que se habían perdido.
Y se alegróenormementede susuerte enel sorteo,de cadanoche que protestóporsustareas,
de cada problema y dificultadque había superado, y de cada vez que no entendióalgo y tuvo
que probar cienveceshasta aprenderlo.Enresumen,de habersidoel únicode todo su pueblo
que había llegado a vivir de verdad.
Autor:PedroPabloSacristán
Desarrollo:
Contenidostrabajados:
 Características de laleyenda.
 Comprensiónlectora.
 Característicasde lahistorieta.
 Juiciosde valor.
Otros contenidosque se podrían trabajar.
 Personajesprincipalesysecundarios.
 Tipode narrador.
 Personaenque estáescritola leyenda.
Para trabajar este textose podríahaberutilizadoel programaGimppara que realicenla
historieta.

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Actividad propuesta:
Contenidos:
 La fábula.
 Características.
 Personajes.
 Estructura.
Objetivos:
 Reconocerlascaracterísticas de la fábula.
 Comprenderel videopresentado.
 Crear unpodcast.
 Utilizarel programaSoundCloud.
 Identificarlascaracterísticasde lafábulaenotras producciones.
Criteriosde evaluación:
 Reconoce lascaracterísticas de la fábulamediante latransmutaciónde tipología
textual.
 Comprende el videopresentadoatravésde la creaciónde una fábula.
 Utilizael programaSoundCloudcorrectamenteapartirde lainsercióndel podcasten
la plataformade distribución.
 Interactúacon comentarios argumentativossobre laactividadde suspares.
Actividad:
1- Visualizarel siguiente videoreferidoala fábula.
https://www.educ.ar/recursos/102893/las-fabulas
2- A partirde lalecturade “Facilitonia,el paraíso delas cosasfáciles”, engruposde 3
integrantesdeberán realizarunafábularespetandolatemáticaoriginal.Lamismaserá
subida,mediante lacreaciónde un podcast,a SoundCloud.
3- Una vez socializadoel podcastse deberánescucharlasproduccionesde losotros
gruposy realizaruncomentarioargumentativosobre lascaracterísticasde laleyenda.
Actividad realizada.
https://soundcloud.com/sonia-witschi/fabula-de-facilitonia
Integrante:Sonia Witschi.

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