Este documento describe estrategias para evaluar el lenguaje en niños, incluyendo información de padres e informes escolares, observación del lenguaje espontáneo, cuestionarios, grabaciones y pruebas específicas. También discute posibles diagnósticos como retraso simple del lenguaje, trastorno específico del lenguaje, trastorno del espectro autista y retraso mental. Finalmente, cubre motivos de consulta como problemas en la adquisición o pérdida del lenguaje y alteraciones en la forma de hablar.