MODELO DE ELABORACION DE ELABORACION

1. CRITERIO EVIDENCIAS Situación
(casos – textos - hechos –
contextos – referencias, …)
Nro de
reactivos
o Ítems
Competencia Capacidades Contenido Evidencias esperadas del nivel de estándar
seleccionadas para ser evaluadas(
desempeños precisados
ESCRIBE
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTO Adecúa el texto a la
situación
comunicativa.
 Trazos y grafismos
 Identificamos
vocales.
 Conciencia
fonológica: a, e, i,
o, u.
 Lectura: a, e, i, o,
u.
 Escritura: a, e, i, o,
u.
 Familia silábica
“m”.
Escribe diferentes tipos de textos en el nivel
alfabético con las vocales: a, e, i, o, u, utilizando las
regularidades del sistema de escritura.
Escribe diferentes tipos de textos en el nivel
alfabético con las letras: m
Escribe las vocales
Completa diversas vocales
Escribe palabras con M
Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada.
Conjunción “y”. Utiliza recursos gramaticales como el uso de la
conjunción “y” para contribuir con el sentido de su
texto.
Completa con la conjunción
“y”
LEE
DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTO
Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido
y contexto del texto
escrito
Une y pinta vocal e imagen
Lee oración
Colorea asociando imágenes
(lee)
Identificapalabras ( lee)
INSTITUCION EDUCATIVA TRILCE-PIURA GRADO:
ASIGNATURA
Tabla de especificaciones evaluación DEL
aprendizaje
Fecha: dd/mm/aaaa

2. EVALUACION DE MATEMÁTICAS
NOMBRES:
GRADO:
FECHA:
INDICACIONES:
 Lee muy bien las indicaciones de tu evaluación.
 Recuerda que solo debes debes escribir de forma clara y precisa tus respuestas.
 No olvides utilizar mayúsculas y punto donde corresponda.
 Debes tener tu útiles a la mano y una cuartilla para resolver si es necesario
 Te recomiendo que revises bien tus respuestas antes de entregar tu examen.
COMPETENCIA A EVALUAR: