SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Introducción al óleo.
Generación 3º secundaria 2012 - 2013
Trabajo en taller
Pregunta PAI
¿Como es posible adecuar mi
pensamiento, sentimiento e idea
en imágenes y proyectarlas por
medio de esta nueva técnica?
Area de interacción:
Comunidad y servicio
¿Cómo comunicar y fomentar por
medio de la expresión plástica, mi
reflexión sobre temas de la
comunidad? (como el amor y la
muerte)
Criterios PAI
A: Conocimiento y comprensión.
Nivel: 7 - 8
B: Aplicación. Nivel 9 - 10
C: Reflexión y evaluación. Nivel 7 - 8
D: Compromiso personal. Nivel 7 - 8
Para este trabajo se elaboró la interpretación personal
del libro consultado en la materia de Español:
"Un grito de amor desde el centro de la tierra".

Es de esta manera que se realiza un trabajo
interdisciplinario con la materia de Español y Arte.

Es de esta historia que los estudiantes se basan para
desarrollar dos temas en forma de díptico con la
técnica del óleo.

Los temas a trabajar son:
AMOR y MUERTE
Autor: Emiliano Carranza
Autor: Roberta Díaz
Autor: Luis Moratiños
Autor: Regina Rojas Autor: Monica Ortega
Autor: Claudia Palacios
Autor: Fernando Sampson
Autor: Dominica Trespalacios
Autor: Luis Ortega
Muchos de los estudiantes se basaron en corrientes artísticas vistas en el
periodo. Esta variedad de temas y de expresiones, les motivó a buscar su
propio estilo.
En este ejemplo se muestra a uno de los pocos estudiantes que buscando esa
voz interna y originalidad, encontró una identificación con el cubismo.

(Autor: Daniel Vela)
Autor: Emiliano Ojeda
Autor: Maria José Iñiguez
Autor: Bruno Zarrabé
Autor: Chema Banzo
Autor: Arantza Álvarez Autor: Andrea Valdivia
Existe el caso
de algunos estudiantes
que siguieron libremente
su creatividad y técnica.

En el caso de este trabajo;
el estudiante elaboró un paisaje
con focos que prenden
para que simulen las estrellas.

Autor: Mauricio Rivera
Autor: Aranza Sánchez
Autor: Fernanda García de
León
Autor: Dominica Trespalacios
Autor:: Mauricio Rodríguez
Autor: Fernanda Guadarrama
Otros proyectos importantes son aquellos que se salieron de las normas
tradicionales y pintaron más allá.
Representan la vida y la muerte en el mismo lienzo.
La muerte rompe y trasciende la frontera de la representación visual y compositiva.

Autor: Fernando Sampson
Generación 3º secundaria 2012-2013
Bachillerato Alexander Bain

Trabajo planeado, organizado y llevado a cabo por Sonia Gp

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Integracion del rea de Kandinsky en un proyecto educativo
Integracion del rea de Kandinsky en un proyecto educativoIntegracion del rea de Kandinsky en un proyecto educativo
Integracion del rea de Kandinsky en un proyecto educativoSandra Martin
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artísticaGrisel Pereyra
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artísticaXavi Vinyals
 
Retratos del Gral José María Paz
Retratos del Gral José María PazRetratos del Gral José María Paz
Retratos del Gral José María PazIvanna Díaz
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artísticaKarinaMerletti
 
07 ¿Que Entendemos Hoy Por Ea
07 ¿Que Entendemos Hoy Por Ea07 ¿Que Entendemos Hoy Por Ea
07 ¿Que Entendemos Hoy Por EaTransversalia
 
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y LeónFotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y LeónMiguel Santa Olalla Tovar
 
Actividad 1 unidad 5
Actividad 1 unidad 5Actividad 1 unidad 5
Actividad 1 unidad 5ALDARODRI
 
Expresión Artística_1.° grado_clase 23.docx
Expresión Artística_1.° grado_clase 23.docxExpresión Artística_1.° grado_clase 23.docx
Expresión Artística_1.° grado_clase 23.docxssuserff2a2c
 
Modelos de educación artística
Modelos de educación artísticaModelos de educación artística
Modelos de educación artísticaFabiana Marcial
 
Arte 1° básico b
Arte 1° básico bArte 1° básico b
Arte 1° básico bchalecko
 

La actualidad más candente (19)

Integracion del rea de Kandinsky en un proyecto educativo
Integracion del rea de Kandinsky en un proyecto educativoIntegracion del rea de Kandinsky en un proyecto educativo
Integracion del rea de Kandinsky en un proyecto educativo
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
 
Retratos del Gral José María Paz
Retratos del Gral José María PazRetratos del Gral José María Paz
Retratos del Gral José María Paz
 
Portafolio docente
Portafolio docentePortafolio docente
Portafolio docente
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
 
07 ¿Que Entendemos Hoy Por Ea
07 ¿Que Entendemos Hoy Por Ea07 ¿Que Entendemos Hoy Por Ea
07 ¿Que Entendemos Hoy Por Ea
 
Linea 1eso
Linea 1esoLinea 1eso
Linea 1eso
 
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y LeónFotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León
 
Actividad 1 unidad 5
Actividad 1 unidad 5Actividad 1 unidad 5
Actividad 1 unidad 5
 
Pintores antioqueños
Pintores antioqueñosPintores antioqueños
Pintores antioqueños
 
Pintores antioqueños word
Pintores antioqueños wordPintores antioqueños word
Pintores antioqueños word
 
Expresión Artística_1.° grado_clase 23.docx
Expresión Artística_1.° grado_clase 23.docxExpresión Artística_1.° grado_clase 23.docx
Expresión Artística_1.° grado_clase 23.docx
 
Pintores antioqueños word1
Pintores antioqueños word1Pintores antioqueños word1
Pintores antioqueños word1
 
Modelos de educación artística
Modelos de educación artísticaModelos de educación artística
Modelos de educación artística
 
Arte 1° básico b
Arte 1° básico bArte 1° básico b
Arte 1° básico b
 
Curriculum de vicky
Curriculum de vickyCurriculum de vicky
Curriculum de vicky
 
Curriculum de vicky
Curriculum de vickyCurriculum de vicky
Curriculum de vicky
 
Wassily kandinsky
Wassily kandinskyWassily kandinsky
Wassily kandinsky
 

Destacado

Presentación 2 - Intervención Urbana
Presentación 2 - Intervención UrbanaPresentación 2 - Intervención Urbana
Presentación 2 - Intervención Urbanabaldwinashley
 
Javier carra, intervencion urbana 2011
Javier carra, intervencion urbana 2011Javier carra, intervencion urbana 2011
Javier carra, intervencion urbana 2011dina4Ernst
 
Intervencion urbana
Intervencion urbanaIntervencion urbana
Intervencion urbanatdessegundo
 
Danza teatro
Danza teatro Danza teatro
Danza teatro Mayra-77
 
Glosario intervencion urbana
Glosario intervencion urbanaGlosario intervencion urbana
Glosario intervencion urbanaJose Borges
 
Intervenciones urbanas (concepto)
Intervenciones urbanas (concepto)Intervenciones urbanas (concepto)
Intervenciones urbanas (concepto)Jimy Choque Jarro
 

Destacado (8)

Presentación 2 - Intervención Urbana
Presentación 2 - Intervención UrbanaPresentación 2 - Intervención Urbana
Presentación 2 - Intervención Urbana
 
Javier carra, intervencion urbana 2011
Javier carra, intervencion urbana 2011Javier carra, intervencion urbana 2011
Javier carra, intervencion urbana 2011
 
Intervención urbana
Intervención urbana Intervención urbana
Intervención urbana
 
Intervencion urbana
Intervencion urbanaIntervencion urbana
Intervencion urbana
 
Danza teatro
Danza teatro Danza teatro
Danza teatro
 
Glosario intervencion urbana
Glosario intervencion urbanaGlosario intervencion urbana
Glosario intervencion urbana
 
Danza teatro
Danza teatroDanza teatro
Danza teatro
 
Intervenciones urbanas (concepto)
Intervenciones urbanas (concepto)Intervenciones urbanas (concepto)
Intervenciones urbanas (concepto)
 

Similar a Presentación trabajos finales óleo. 12-13

Educación Responsable en Jesuitinas Pamplona (Ed. Infantil): las emociones a ...
Educación Responsable en Jesuitinas Pamplona (Ed. Infantil): las emociones a ...Educación Responsable en Jesuitinas Pamplona (Ed. Infantil): las emociones a ...
Educación Responsable en Jesuitinas Pamplona (Ed. Infantil): las emociones a ...Colegio Jesuitinas Pamplona
 
Presentacion trabajo final de máster ii
Presentacion trabajo final de máster iiPresentacion trabajo final de máster ii
Presentacion trabajo final de máster iipaulovak
 
Proyecto Individual Ii 2009
Proyecto Individual Ii 2009Proyecto Individual Ii 2009
Proyecto Individual Ii 2009Eduardo Jimenez
 
Planificacion con arreglos
Planificacion con arreglosPlanificacion con arreglos
Planificacion con arreglosamelialuissi
 
Plan curricular decultura estética 2015
Plan curricular decultura estética 2015Plan curricular decultura estética 2015
Plan curricular decultura estética 2015Mayra Santos
 
1 unidad didctica -somos artistas_ educacion infantil
1 unidad didctica -somos artistas_ educacion infantil1 unidad didctica -somos artistas_ educacion infantil
1 unidad didctica -somos artistas_ educacion infantilNataliaCeballos11
 
Taller da (2)
Taller da (2)Taller da (2)
Taller da (2)NACHELLY
 
Didáctica de la educación artística
Didáctica de la educación artísticaDidáctica de la educación artística
Didáctica de la educación artísticamakesska
 
Presentacion trabajo final de máster iii copia
Presentacion trabajo final de máster iii  copiaPresentacion trabajo final de máster iii  copia
Presentacion trabajo final de máster iii copiapaulovak
 
Experimentación pedagógica
Experimentación pedagógicaExperimentación pedagógica
Experimentación pedagógicaAlis Gp
 
Didáctica de la edu. artistica
Didáctica de la edu. artisticaDidáctica de la edu. artistica
Didáctica de la edu. artisticaFalckord
 
Imanol aguirre.modelos
Imanol aguirre.modelosImanol aguirre.modelos
Imanol aguirre.modelosemiakari
 
Imanol aguirre
Imanol aguirreImanol aguirre
Imanol aguirreemiakari
 
Taller da (2)
Taller da (2)Taller da (2)
Taller da (2)NACHELLY
 
Arte y-lengua-oral-los-caminos-del-razonamiento-en-la-clase-de-artes-visuales
Arte y-lengua-oral-los-caminos-del-razonamiento-en-la-clase-de-artes-visualesArte y-lengua-oral-los-caminos-del-razonamiento-en-la-clase-de-artes-visuales
Arte y-lengua-oral-los-caminos-del-razonamiento-en-la-clase-de-artes-visualesCarlos Fernando Sánchez Lozano
 

Similar a Presentación trabajos finales óleo. 12-13 (20)

Grafiti
Grafiti  Grafiti
Grafiti
 
Pdf online
Pdf onlinePdf online
Pdf online
 
Educación Responsable en Jesuitinas Pamplona (Ed. Infantil): las emociones a ...
Educación Responsable en Jesuitinas Pamplona (Ed. Infantil): las emociones a ...Educación Responsable en Jesuitinas Pamplona (Ed. Infantil): las emociones a ...
Educación Responsable en Jesuitinas Pamplona (Ed. Infantil): las emociones a ...
 
Presentacion trabajo final de máster ii
Presentacion trabajo final de máster iiPresentacion trabajo final de máster ii
Presentacion trabajo final de máster ii
 
107 nexo miranda texto
107 nexo miranda    texto107 nexo miranda    texto
107 nexo miranda texto
 
Proyecto Individual Ii 2009
Proyecto Individual Ii 2009Proyecto Individual Ii 2009
Proyecto Individual Ii 2009
 
Planificacion con arreglos
Planificacion con arreglosPlanificacion con arreglos
Planificacion con arreglos
 
Plan curricular decultura estética 2015
Plan curricular decultura estética 2015Plan curricular decultura estética 2015
Plan curricular decultura estética 2015
 
Plan curricular de arte. 2013 2014
Plan curricular de arte. 2013 2014Plan curricular de arte. 2013 2014
Plan curricular de arte. 2013 2014
 
1 unidad didctica -somos artistas_ educacion infantil
1 unidad didctica -somos artistas_ educacion infantil1 unidad didctica -somos artistas_ educacion infantil
1 unidad didctica -somos artistas_ educacion infantil
 
Taller da (2)
Taller da (2)Taller da (2)
Taller da (2)
 
Didáctica de la educación artística
Didáctica de la educación artísticaDidáctica de la educación artística
Didáctica de la educación artística
 
Presentacion trabajo final de máster iii copia
Presentacion trabajo final de máster iii  copiaPresentacion trabajo final de máster iii  copia
Presentacion trabajo final de máster iii copia
 
Experimentación pedagógica
Experimentación pedagógicaExperimentación pedagógica
Experimentación pedagógica
 
Didáctica de la edu. artistica
Didáctica de la edu. artisticaDidáctica de la edu. artistica
Didáctica de la edu. artistica
 
Imanol aguirre.modelos
Imanol aguirre.modelosImanol aguirre.modelos
Imanol aguirre.modelos
 
manol
manolmanol
manol
 
Imanol aguirre
Imanol aguirreImanol aguirre
Imanol aguirre
 
Taller da (2)
Taller da (2)Taller da (2)
Taller da (2)
 
Arte y-lengua-oral-los-caminos-del-razonamiento-en-la-clase-de-artes-visuales
Arte y-lengua-oral-los-caminos-del-razonamiento-en-la-clase-de-artes-visualesArte y-lengua-oral-los-caminos-del-razonamiento-en-la-clase-de-artes-visuales
Arte y-lengua-oral-los-caminos-del-razonamiento-en-la-clase-de-artes-visuales
 

Más de Sonia Gp

Evaluación 2o secundaria. 2o periodo 13-14
Evaluación 2o secundaria. 2o periodo 13-14 Evaluación 2o secundaria. 2o periodo 13-14
Evaluación 2o secundaria. 2o periodo 13-14 Sonia Gp
 
Evaluación 1o secundaria. 2o periodo 13-14
Evaluación 1o secundaria. 2o periodo 13-14Evaluación 1o secundaria. 2o periodo 13-14
Evaluación 1o secundaria. 2o periodo 13-14Sonia Gp
 
Evaluación 4o prepa. Primer periodo 13-14
Evaluación 4o prepa. Primer periodo 13-14Evaluación 4o prepa. Primer periodo 13-14
Evaluación 4o prepa. Primer periodo 13-14Sonia Gp
 
Evaluación 3o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 3o secundaria. 1er periodo 13-14Evaluación 3o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 3o secundaria. 1er periodo 13-14Sonia Gp
 
Evaluación 2o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 2o secundaria. 1er periodo 13-14Evaluación 2o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 2o secundaria. 1er periodo 13-14Sonia Gp
 
Evaluación 1o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 1o secundaria. 1er periodo 13-14Evaluación 1o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 1o secundaria. 1er periodo 13-14Sonia Gp
 
Hoja de evaluación general. 13-14
Hoja de evaluación general. 13-14Hoja de evaluación general. 13-14
Hoja de evaluación general. 13-14Sonia Gp
 
Presentación trabajos finales estencil. 3o secundaria generación 12-13
Presentación trabajos finales estencil. 3o secundaria generación 12-13Presentación trabajos finales estencil. 3o secundaria generación 12-13
Presentación trabajos finales estencil. 3o secundaria generación 12-13Sonia Gp
 
Presentación trabajos finales de dibujo. 3o secundaria generación 12-13.
Presentación trabajos finales de dibujo. 3o secundaria generación 12-13.Presentación trabajos finales de dibujo. 3o secundaria generación 12-13.
Presentación trabajos finales de dibujo. 3o secundaria generación 12-13.Sonia Gp
 
Presentación Action painting 12-13
Presentación Action painting 12-13Presentación Action painting 12-13
Presentación Action painting 12-13Sonia Gp
 
Evaluación 5o periodo. 12-13
Evaluación 5o periodo. 12-13Evaluación 5o periodo. 12-13
Evaluación 5o periodo. 12-13Sonia Gp
 
"Un malentendido". Michael Ende.
"Un malentendido". Michael Ende."Un malentendido". Michael Ende.
"Un malentendido". Michael Ende.Sonia Gp
 
Evaluacion 4o Periodo 12-13
Evaluacion 4o Periodo 12-13Evaluacion 4o Periodo 12-13
Evaluacion 4o Periodo 12-13Sonia Gp
 
Introducción al oleo
Introducción al oleoIntroducción al oleo
Introducción al oleoSonia Gp
 
01 materiales
01 materiales01 materiales
01 materialesSonia Gp
 
Evaluación periodo 2. 12-13
Evaluación periodo 2. 12-13Evaluación periodo 2. 12-13
Evaluación periodo 2. 12-13Sonia Gp
 
Evaluación periodo 1. 12-13
Evaluación periodo 1. 12-13Evaluación periodo 1. 12-13
Evaluación periodo 1. 12-13Sonia Gp
 
Reglamento 12-13
Reglamento 12-13Reglamento 12-13
Reglamento 12-13Sonia Gp
 
Inteligencia naturalista
Inteligencia naturalistaInteligencia naturalista
Inteligencia naturalistaSonia Gp
 
La aportación de la tontería
La aportación de la tonteríaLa aportación de la tontería
La aportación de la tonteríaSonia Gp
 

Más de Sonia Gp (20)

Evaluación 2o secundaria. 2o periodo 13-14
Evaluación 2o secundaria. 2o periodo 13-14 Evaluación 2o secundaria. 2o periodo 13-14
Evaluación 2o secundaria. 2o periodo 13-14
 
Evaluación 1o secundaria. 2o periodo 13-14
Evaluación 1o secundaria. 2o periodo 13-14Evaluación 1o secundaria. 2o periodo 13-14
Evaluación 1o secundaria. 2o periodo 13-14
 
Evaluación 4o prepa. Primer periodo 13-14
Evaluación 4o prepa. Primer periodo 13-14Evaluación 4o prepa. Primer periodo 13-14
Evaluación 4o prepa. Primer periodo 13-14
 
Evaluación 3o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 3o secundaria. 1er periodo 13-14Evaluación 3o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 3o secundaria. 1er periodo 13-14
 
Evaluación 2o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 2o secundaria. 1er periodo 13-14Evaluación 2o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 2o secundaria. 1er periodo 13-14
 
Evaluación 1o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 1o secundaria. 1er periodo 13-14Evaluación 1o secundaria. 1er periodo 13-14
Evaluación 1o secundaria. 1er periodo 13-14
 
Hoja de evaluación general. 13-14
Hoja de evaluación general. 13-14Hoja de evaluación general. 13-14
Hoja de evaluación general. 13-14
 
Presentación trabajos finales estencil. 3o secundaria generación 12-13
Presentación trabajos finales estencil. 3o secundaria generación 12-13Presentación trabajos finales estencil. 3o secundaria generación 12-13
Presentación trabajos finales estencil. 3o secundaria generación 12-13
 
Presentación trabajos finales de dibujo. 3o secundaria generación 12-13.
Presentación trabajos finales de dibujo. 3o secundaria generación 12-13.Presentación trabajos finales de dibujo. 3o secundaria generación 12-13.
Presentación trabajos finales de dibujo. 3o secundaria generación 12-13.
 
Presentación Action painting 12-13
Presentación Action painting 12-13Presentación Action painting 12-13
Presentación Action painting 12-13
 
Evaluación 5o periodo. 12-13
Evaluación 5o periodo. 12-13Evaluación 5o periodo. 12-13
Evaluación 5o periodo. 12-13
 
"Un malentendido". Michael Ende.
"Un malentendido". Michael Ende."Un malentendido". Michael Ende.
"Un malentendido". Michael Ende.
 
Evaluacion 4o Periodo 12-13
Evaluacion 4o Periodo 12-13Evaluacion 4o Periodo 12-13
Evaluacion 4o Periodo 12-13
 
Introducción al oleo
Introducción al oleoIntroducción al oleo
Introducción al oleo
 
01 materiales
01 materiales01 materiales
01 materiales
 
Evaluación periodo 2. 12-13
Evaluación periodo 2. 12-13Evaluación periodo 2. 12-13
Evaluación periodo 2. 12-13
 
Evaluación periodo 1. 12-13
Evaluación periodo 1. 12-13Evaluación periodo 1. 12-13
Evaluación periodo 1. 12-13
 
Reglamento 12-13
Reglamento 12-13Reglamento 12-13
Reglamento 12-13
 
Inteligencia naturalista
Inteligencia naturalistaInteligencia naturalista
Inteligencia naturalista
 
La aportación de la tontería
La aportación de la tonteríaLa aportación de la tontería
La aportación de la tontería
 

Presentación trabajos finales óleo. 12-13

  • 1. Introducción al óleo. Generación 3º secundaria 2012 - 2013
  • 3. Pregunta PAI ¿Como es posible adecuar mi pensamiento, sentimiento e idea en imágenes y proyectarlas por medio de esta nueva técnica? Area de interacción: Comunidad y servicio ¿Cómo comunicar y fomentar por medio de la expresión plástica, mi reflexión sobre temas de la comunidad? (como el amor y la muerte) Criterios PAI A: Conocimiento y comprensión. Nivel: 7 - 8 B: Aplicación. Nivel 9 - 10 C: Reflexión y evaluación. Nivel 7 - 8 D: Compromiso personal. Nivel 7 - 8
  • 4. Para este trabajo se elaboró la interpretación personal del libro consultado en la materia de Español: "Un grito de amor desde el centro de la tierra". Es de esta manera que se realiza un trabajo interdisciplinario con la materia de Español y Arte. Es de esta historia que los estudiantes se basan para desarrollar dos temas en forma de díptico con la técnica del óleo. Los temas a trabajar son: AMOR y MUERTE
  • 5. Autor: Emiliano Carranza Autor: Roberta Díaz Autor: Luis Moratiños Autor: Regina Rojas Autor: Monica Ortega
  • 8. Muchos de los estudiantes se basaron en corrientes artísticas vistas en el periodo. Esta variedad de temas y de expresiones, les motivó a buscar su propio estilo. En este ejemplo se muestra a uno de los pocos estudiantes que buscando esa voz interna y originalidad, encontró una identificación con el cubismo. (Autor: Daniel Vela)
  • 9. Autor: Emiliano Ojeda Autor: Maria José Iñiguez Autor: Bruno Zarrabé
  • 11. Autor: Arantza Álvarez Autor: Andrea Valdivia
  • 12. Existe el caso de algunos estudiantes que siguieron libremente su creatividad y técnica. En el caso de este trabajo; el estudiante elaboró un paisaje con focos que prenden para que simulen las estrellas. Autor: Mauricio Rivera
  • 13. Autor: Aranza Sánchez Autor: Fernanda García de León Autor: Dominica Trespalacios
  • 14. Autor:: Mauricio Rodríguez Autor: Fernanda Guadarrama
  • 15. Otros proyectos importantes son aquellos que se salieron de las normas tradicionales y pintaron más allá. Representan la vida y la muerte en el mismo lienzo. La muerte rompe y trasciende la frontera de la representación visual y compositiva. Autor: Fernando Sampson
  • 16. Generación 3º secundaria 2012-2013 Bachillerato Alexander Bain Trabajo planeado, organizado y llevado a cabo por Sonia Gp