Trabajo final para el curso de redes sociales de educar. Agosto 2013

3. OBJETIVOS:
Llevar adelante un proceso de
producción escrita y oral según pautas
dadas.
Compartir producciones usando
herramientas digitales.
Economizar en el uso de papel y tinta.

4. Relacionarse activamente con el
discurso tanto oral como escrito,
propio y de otros.
Apropiarse del idioma como
herramienta de comunicación.

5. Siguiendo diferentes pautas
los alumnos irán realizando
varios proyectos
para presentarse en Inglés,
con creciente grado
de dificultad en el uso
del idioma.

6. Parte de las consignas serán
presenciales, a desarrollar en el aula:
Pautas principales, acuerdos grupales,
borradores iniciales etc.

7. A modo de
ejemplo:
Elaboración de
un texto de
presentación
individual
con datos
personales,
familiares,
preferencias.
Brainstorming
(lluvia de ideas según una
guía de preguntas)
Draft:
Borradores, a ser compartidos
con pares y docente para que
aporten ideas y ayuden a editar
Final copy:
Publicación de texto final en la página
de facebook creada a tal efecto.
Ilustrado con imágenes y/o
emoticones

8. EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PRESENCIALES:
Cumplimiento de los pasos indicados
PRODUCCIONES COMPARTIDAS ON LINE:
 Publicar la producción final en tiempo y
forma.
 Intervenir en al menos 3 de las producciones
de los compañeros en cada proyecto

9. REDES SOCIALES A UTILIZAR:
Facebook:
Grupo cerrado durante lo que
resta de 2013

10. Las redes sociales llegaron y para quedarse.
Optimizan los tiempos de comunicación, en un
mundo vertiginoso donde cada minuto vale oro.
Los educadores podemos sacar provecho de
las herramientas y posibilidades que ofrecen.

11. posibilidad de trabajo
sincrónico y/o asincrónico
diferentes herramientas
para organizar trabajos
grupales “no presenciales”
Usar mejor el tiempo fuera del aula para
usar mejor el tiempo dentro del aula
7 RAZONES PARA USAR LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
http://www.escuela20.com/facebook-edmodo-redes-sociales/articulos-y-actualidad/7-
motivos-para-usar-redes-sociales-en-educacion_3037_42_4535_0_1_in.html

12. amplia accesibilidad a información
dinámica de presentaciones
más ágil y atractiva que el papel
Otros usos posibles tienen que ver con las materias escolares.
Algunos profesores eligen usar Facebook o Twitter para
estimular o compartir contenidos (sobre todo producciones
audiovisuales), y para generar conversaciones sobre los temas de
la clase.
POSIBILIDADES Y LÍMITES DE LAS NUEVAS
PLATAFORMAS Por Inés Dussel
http://elmonitor.educ.ar/secciones/cultura-digital/las-redes-
sociales-en-la-escuela-posibilidades-y-limites-de-las-nuevas-
plataformas/

13. INCONVENIENTES:
Las pautas y objetivos deben
ser claros:
Con tanta la información y tan amplias
posibilidades, los alumnos (y docentes)pueden
perder el foco del trabajo.
Comenta Ines Dussel (op cit) sobre los posteos en facebook
“Ese paso tiene sus ventajas, como es el sumar a los alumnos a una charla
sobre las materias, pero también sus desventajas, ya que el diálogo puede
quedar a un nivel informal y hasta banal.”

14. No ofrecerlo como única opción
No todos los alumnos
ni todos los docentes
tienen acceso a internet
con velocidad aceptable.
En Bariloche, muchos
colegios no cuentan con
una sala de informática
debidamente equipada, ni
que decir conexión a
internet o computadoras
para los alumnos.

16. Capacitarnos y conocer los
diferentes trucos disponibles.
Ser conscientes de las posibilidades y
limitaciones de las redes sociales.
Informarnos sobre recomendaciones de
Seguridad y recomendarlas a nuestros
alumnos para evitar la ciber-intimidación o exponerse a situaciones
desagradables y peligrosas.