Propuesta de solución integral

1. Paso 4 – Propuesta de solución integral
Antonio José Camargo Rincón
Tutor: Jesus Antonio Quiñones
Grupo: 522005A_1141
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU
Calidad, Equidad E Inclusión
Mayo 2022

2. Contexto
 La desigualdad en educación se ha visto reflejada por
diferentes factores económicos, sociales y políticos que
continúan renuentes a los cambios que se han generado
en las políticas de estado por la diversidad y la igualdad,
del mismo modo en los planteles educativos se observa
que existen mecanismos excluyentes como lo manifiesta
Marchesi et al (2014), “la enorme desigualdad de la
región tiende a reproducirse en la escuela de hoy, donde
prevalece la homogeneización, la jerarquización y una
cultura dominante que niega las diferencias de origen,
individuales, sociales y culturales”(p.49) es por esto que
desde estos planteles de formación individual, social y
cultural se deben liderar procesos de resinificaron y
liderazgo por la igualdad y respeto a la diversidad.

3. Descripción de la población
 La institución educativa escuela normal
superior de Saboya está ubicada en al
occidente de Boyacá a 10 km de del
municipio de Chiquinquirá vía Barbosa
Santander, cuenta con 200 estudiantes de
los diferentes niveles educativos, los cuales
pueden acceden al programa de formación
complementarias finalizado el grado 11
para continuar con los estudios en docencia
en el nivel educativo de básica primaria; la
mayoría de los estudiantes son del sector
rural de los estratos socio económicos 1 y 2
y sus edades oscilan entre los 5 a 17 años.

4. Identificación de problemática
 Se ha observado que los docentes no están implementando
herramientas tecnológicas que les permitan a los estudiantes
crear estructuras previas del conocimiento antes de ingresar al
aula de clase, esto con el ánimo de dinamizar los procesos de
enseñanza aprendizaje que propicien una participación activa
para la construcción del conocimiento de manera individual y
grupal que garantice la participación de la diversidad, donde
según Acevedo (2014) que cito a Parrilla, (2002) “significa
participar en la comunidad de todos en términos que garanticen
y respeten el derecho, no sólo a estar o pertenecer, sino a
participar de forma activa política y civilmente en la sociedad,
en el aprendizaje en la escuela” (P. 44)

5. Descripción de la propuesta de solución
 La presente propuesta tiene como finalidad formar a los
docentes en estrategias y herramientas tecnológicas de la
información y la comunicación para fortalecer los
procesos de enseñanza aprendizaje, donde el docente
diseña material audiovisual, evaluación de presaberes,
referencias como paginas web, blog, redes sociales, entre
otros que sean útiles para la construcción del
conocimiento antes de ingresar a cada al aula de clase,
promoviendo la `participación activa de cada uno de los
estudiantes para lograr cada uno de los objetivos
planteados para cada sesión.

6. Elementos de solución
 Diseño de material audio visual
 Podcasts
 Referencia bibliográfica (paginas web, blog entre otros)
 Dialogo con expertos mediante foros de discusión
 Redes sociales
 Evaluación interactiva

7. Elementos de solución
 Capacitación docentes en herramientas tecnológicas
 Diseño de Herramientas tecnológicas para cada una de las
temáticas
 Dialogo con estudiantes sobre las herramientas
tecnológicas a utilizar en cada una de las áreas.
 Evaluación interactiva

8. Objetivo
Cualificar docentes de la Institución educativa
Escuela Normal de Saboya en Herramientas de las
tecnologías de la información y la comunicación con
el fin de fortalecer los proceso de enseñanza
aprendizaje.

9. Estructura del diseño
 Socialización del proyecto ante la comunidad
 Cualificación docente
 Diseño de actividades mediadas por herramientas
tecnológicas
 Cualificación estudiantil en herramientas
tecnológicas a implementar
 Valuaciones interactivas y presenciales
 Conclusiones y recomendaciones

10. Etapas de implementación
 Cualificacion en las
tecnología de la
información y la
comunicación para
comunidad educativa.
 Diseño y aplicación de
actividades.
 Evluacion intermedia y
actividades de mejora.
 Implementacion de
actividades reestructuradas
 Conclusiones y o
recomendaciones.

11. Referencias bibliograficas
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