Unidad 3. Planeación didáctica

2.  3.-Planeación Didáctica
 3.1 Tipos de objetivos
 3.1.1. Generales
 3.1.2 Particulares
 3.1.3 Específicos
 3.2 Conceptualización y elementos de planeaciones
didácticas
 3.2.1 Plan de Curso
 3.2.2 Plan de Unidad
 3.2.3 Plan de clase

3.  La planeación didáctica es diseñar un plan de
trabajo que contemple los elementos que
intervendrán en el proceso de enseñanza-
aprendizaje organizados de tal manera que faciliten
el desarrollo de las estructuras cognoscitivas, la
adquisición de habilidades y modificación de
actitudes de los alumnos en el tiempo disponible
para un curso dentro de un plan de estudios.

5.  El programa guía o plan de cátedra debe elaborarse
tomando como referente el programa analítico y las
finalidades educativas de la institución que se
sintetizan en el perfil del egresado que se propone
formar, de ahí la importancia de que el profesor
conozca el documento del Plan de Estudios y no
sólo el programa analítico de su asignatura.

7.  ¿ Qué es un objetivo?
 Sirven para determinar el conocimiento (aspecto
cognitivo) o las aptitudes y conductas (aspecto
afectivo) que un estudiante ha adquirido en un
plazo determinado.

11. Elementos para la elaboración de planeaciones
didácticas
 Los objetivos o propósitos
 La organización de los contenidos
 Las actividades o situaciones de aprendizaje
 La evaluación de los aprendizajes

13.  Es un documento de carácter académico, que
contiene los diferentes elementos que conforman
un curso o asignatura. El plan de curso orienta la
acción del estudiante a distancia, permitiéndole
desarrollar la autonomía requerida para el estudio
independiente.

15.  Un plan de unidad didáctica es una descripción
del resultado del proceso de diseño del aprendizaje
(DA). El DA es el proceso en el que se diseña y
planifica unaunidad didáctica incluyendo su
estructura y procedimientos para su desarrollo en el
aula basándose en un enfoque pedagógico y
didáctico.

17.  Es un documento que nos orienta como docentes a
impartir una clase apoyados en el uso de
computadoras para un mejor y más eficiente uso de
los recursos digitales, como son los conocidos como
objetos de aprendizaje (ODA) o también llamados
interactivos