Tarea 2 de Fisiología y Conducta. Universidad Yacambú. Tercer Trimestre

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD YACAMBU.
FACULTAD DE HUMANIDADES.
LICENCIATURA PSICOLOGIA .
Asignatura: Fisiología y Conducta
Integrante: Úrsula Cobucci. HPS-172-00127V
Caracas, 17 de Febrero de 2018

2. Definición
Sensación: se refiere a las experiencias inmediatas y básicas, generadas por
estímulos aislados simples., recibidos a través de los sentidos.
Percepción: Incluye las interpretaciones de esas sensaciones, dándoles
significado y organización. Aquí intervienen otros factores como los mapas,
las experiencias, las creencias, etc. Es un proceso donde le damos significado
particular a los datos recibidos por los sentidos.

3. Trastornos
Alteraciones Cuantitativas
• Por aumento encontramos
 Hipermetamorfosis de Wernike (se observa en casos de consumo de
anfetaminas y en esquizofrenias).Se da por el aumento del número de
sensopercepciones
 Oxiestesia o hiperestesia. Se da por el aumento de intensidad
 Por aumento de la riqueza sensorial se pueden percibir muchas variaciones de
matices. Está muy relacionado con el tipo de personalidad.
• Por deficiencia encontramos
• Hipostesia (objetos menos nítidos, pálidos, grises). Se da por la disminución
en la intensidad.
• Despersonalización o alteración del esquema corporal (del cuerpo del
individuo) y desrealización (del ambiente). Se da por disminución de la vivencia
de realidad.
• Sensopercepciones ajenas, que parecen propias. Se da por una disminución
de la vivencia de lo propio.
• Sensopercepciones planas, como si no se pudiera extraer la figura del plano.
Se da por disminución de la sensorialidad. (por el uso de drogas por ejemplo).

4. Trastornos
Alucinaciones
(percepciones que se
crean en ausencia de
objetos.
Psíquicas (imágenes
interiores)
Conscientes
(conciencia de que lo
que ocurre es
anormal)
Fisiológicas (no
patológicas)
De otro tipo
Ilusiones
(percepciones
deformadas de
experiencias o cosas
reales)
Sinestesia (distorsión
de la percepción de
los colores)
Alteraciones Cualiativas

5. Psicofisiología de los procesos
mentales superiores
El proceso perceptivo incluye varias etapas, que inician con la sensación
de los estímulos del exterior, estos se transmiten al cerebro y se
procesan para dar lugar a la experiencia de haber recibido el estímulo.
Luego se clasifican de las percepciones en categorías para darles
significado y esto produce una respuesta (actividades motoras). Este
proceso no es lineal ni aislado, por el contrario, involucra el lenguaje, la
inteligencia, entre otros procesos mentales.
Percepción La percepción es el proceso activo mediante el
cual los organismos interpretan las señales
sensoriales, organizándolas y dándoles
significado, para modelar el mundo que los
rodea.

6. Psicofisiología de los procesos
mentales superiores
No existe un único lugar para la conciencia, tampoco existe un único
neurotrasmisor de la conciencia. No obstante de los neurotransmisores
relevantes para la actividad consciente el mas citado es la dopamina. En
la moderna neuropsicología, se han propuesto varios candidatos como
centros de la consciencia, el hipocampo, el locus coeruleus en la
formación reticular, el cortex cingulado anterior en el lóbulo frontal, el
tálamo, dejando atrás la primera hipótesis de Descartes que la ubicaba
en la glándula pineal. A raíz de la dificultad para conseguir un área
específica, se ha propuesto el hemisferio izquierdo como una gran zona
que pudiera estar relacionada con los proceso de conciencia, sobre todo
por la relación con el habla.
Conciencia Se define como el conocimiento que un ser tiene
de sí mismo y de su entorno. Implica varios
procesos cognitivos entrelazados, los cuales no
han sido completamente descifrados por la
fisiología. Es un conjunto de funciones con
diferentes grados de desarrollo.

7. Psicofisiología de los procesos
mentales superiores
Área Expresiva: encargada de la motivación lingüística, de la articulación
verbal, y de la escritura. Comprende el área prefrontal, el área de broca
y la corteza motora primaria.
Área receptiva: regula el lenguaje comprensivo. Abarca los lóbulos
parietal, temporal, y occipital.
Componenetes extracorticales: Fasciculo arqueado, tálamo, ganglios
basales, cerebelo., tronco encefálico
Procesos:
Producción del habla
Lectura en voz alta
Comprensión del habla
Lenguaje En su producción intervienen muchas áreas del
sistema nervioso central , partiendo del tronco
cerebral hasta la corteza, incluyendo
principalmente el hemisferio izquierdo.

8. Psicofisiología de los procesos
mentales superiores
Guyton & Hall (2006) expresan que “un pensamiento deriva de un
"patrón" de estimulación en múltiples componentes del sistema
nervioso al mismo tiempo, que quizás implique por encima de todo a la
corteza cerebral, el tálamo, el sistema límbico y la parte superior de la
formación reticular en el tronco del encéfalo”.
http://www.monografias.com/trabajos92/trabajo-investigacion-procesos-cognitivos
Pensamiento Es uno de los proseos cognitivos más complejos,
ya que de el se forman representaciones
totalmente subjetivas. Esta ligado directamente
con el lenguaje, la memoria, la atención, la
comprensión y el aprendizaje.

9. Psicofisiología de los procesos
mentales superiores
Según Guyton (1992) "Desde el punto de vista fisiológico, los recuerdos
están producidos por cambios en la capacidad de transmisión sináptica de
una neurona a la siguiente como resultado de una actividad neural
anterior.“.
Las investigaciones apuntan a que los recuerdos se conservan en todo el
cerebro, y se forman gracias a la actividad de algunas áreas específicas.
Pero sabemos que específicamente, el hipocampo participa en la
transferencia de información de la memoria de corto plazo a la de largo
plazo. Si éste se lesiona, podemos recordar los hechos que acaban de
ocurrir, pero se deteriorará la memoria a largo plazo de dichos
acontecimientos.
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investigacion-procesos-cognitivos.shtml#ixzz57Qo1cAr5http://www.monografias.com/trabajos92/trabajo-
investigacion-procesos-cognitivos
Memoria Se trata de un proceso cognitivo mediante el
cual la información que se recoge puede ser
codificada, almacenada y al final recuperada
cuando se le necesita.