1. El currículo educativo
Victor Antonio Tecún Pérez
Universidad Mariano Galvéz de Guatemala
Carné: 9614 - 23 – 18404
El currículo es una pieza fundamental en el proceso educativo y en el desarrollo de
toda comunidad educativa y la sociedad en general. Su diseño y aplicación deben
estar en línea con las necesidades y expectativas de todo el conglomerado educativo
y debe ser una herramienta efectiva para el logro de los objetivos y metas educativas.
Debe buscar siempre el bien común y la superación de todos sus asociados en todas
las dimensiones posibles.
El diseño curricular es un tema de gran importancia e interés. Es una herramienta
esencial que permite a los educadores y profesionales de la enseñanza diseñar e
implementar planes de estudio efectivos y adecuados a las necesidades y
capacidades de los estudiantes.
La conceptualización del currículo y diseño curricular es una tarea clave para la
consecución de una educación efectiva y significativa. Un enfoque bien diseñado
puede mejorar de manera notable la calidad del aprendizaje y del rendimiento de los
estudiantes. Por lo tanto, se recomienda que los profesionales de la educación
adquieran las habilidades necesarias para poder diseñar y desarrollar con éxito
planes de estudio adecuados a las necesidades y características de sus estudiantes.
Entre las tareas del currículo podemos mencionar:
• Diagnóstico de problemas y necesidades.
•Modelación del Currículum.
•Estructuración curricular.
•Organización para la puesta en práctica.
•Diseño de la evaluación curricular
2. El currículum oculto es compendio de saberes, normas, costumbres y creencias que
van más allá de los que se establecen en los currículums de las distintas etapas
educativas. El currículum manifiesto está explícito en el diseño del currículum y de
alguna forma está previsto en el programa. Implica tareas y objetivos definidos a
conseguir.
El currículo es considerado flexible cuando se convierte en un instrumento orientado
hacia un cambio profundo desde el punto de vista didáctico en la planificación usos
de los objetivos, métodos, medios y formas de evaluación. Se trata de un cambio de
mentalidad, de una nueva interpretación de la función del docente ante circunstancias
y necesidades también novedosas, impera el criterio novedoso en toda la extensión
de la palabra, la diversidad que aportan las diferencias individuales de cada
estudiante, resulta incoherente pensar que un currículo rígido, con objetivos únicos,
métodos y tareas iguales, pueda ser adecuado para todos.
El curriculum oficial Descrito en forma documental, a través de planes y programas,
materiales didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema
educativo vigente aspire alcanzar mediante la aplicación de esos planes. La
experiencia nos ha demostrado que el currículum oficial no es inflexible, ya que en la
puesta en práctica de lo planificado intervienen diversos elementos humanos,
materiales y circunstanciales que lo hacen dinámico, y por lo tanto, sujeto a
modificaciones valederas.
3. EL CURRÍCULUM CRÍTICO: UNA PEDAGOGÍA TRANSFORMATIVA PARA LA EDUCACIÓN
LATINOAMERICANA. ROLANDO PINTO CONTRERAS.
http://arleyosamin.files.wordpress.com/2010/02/ccritico.pdf
CURRICULO OCULTO, GENERO Y EDUCACIÓN. LA OTRA VOZ DIGITAL
http://arleyosamin.files.wordpress.com/2010/02/curriculo-oculto-genereo-educacic3b2n.pdf
