DESCRIPCION DE LOS ERRORES DE COHERENCIA

1. COHERENCIAY
COHESIÓN

2. COHERENCIA
 Se refiere a los conceptos y a las relaciones entre
conceptos.
 Las relaciones lógicas de las ideas e informacionesde
un párrafo.
 Uso adecuado de los elementostextualesy
contextuales.

3. Es la propiedad semántica de los
textos bien formados, adecuada
construcción de frases/proposiciones,
-MICROESTRUCTURAS- de forma que
el lector pueda encontrar el
significado global del texto.
COHERENCIA
Teun Van Dijk
Estructuras y Funciones del discurso

4. COHESIÓN
 Procedimientos para
(tejer) relacionar ideas y
desarrollar temas.
 Unión/separación de los
enunciados de un texto.
 Se refiere a la superficie
del texto y cómo en ella
se enlazan las IDEAS
para conformar sentido.

5. Es una característica de todo texto
bien formado, ayuda a que las
oraciones estén conectadas entre sí
mediante diversos procedimientos
lingüísticos que permiten que cada
una sea interpretada en relación con
las demás. MACROESTRUCTURA
Teun Van Dijk
Estructuras y Funciones del discurso
COHESIÓN

6. LA COHESIÓN TEXTUAL Y SUSRECURSOS
 Referente = Objeto de la realidaddel cualse habla
en la comunicación.
 Texto = Constantemente alude al referente.

7. Mecanismosde
Cohesión
Elisión
Evitar repetir el
mismo referente.
Sinónimos
Emplear palabras
de significado
equivalente o
similar al referente
Conectores
Permitir la cohesión
y secuencia lógica
de las ideas.
Sustitución
Cambiar una
determinada
palabra por otra o
por una frase
repetida.

8. MECANISMOSDE COHESIÓN
1. Repeticiones (totales o parciales):
“Rivera, pintor mexicano del siglo XX, es
conocido por sus murales y el
colorido utilizado. Este pintor se casó
con una extraordinaria mujer: Frida
Kahlo”.

9. 2. Sinónimos:
“La adolescencia se caracteriza por el
desarrollo de la capacidad de
discernimiento, junto a cambios
corporales importantes. La adquisición de
criterio implica tomar decisiones por sí
mismo”.
3. Sustitución:
“El automóvil es uno de los inventos clave
del siglo XX, por el cambio en el estilo de
vida que implicó su uso masivo. Hoy, un
alto número de familias cuenta con un

11. CONECTORES
FUNCIÓN:
 Unir las ideas y establecer relaciones
entre los conceptos de un párrafo.
 Los conectores actúan en el texto como
enlaces interoracionales o
extraoracionales; es decir, que permiten
unir una oración con otra; o bien, dos
párrafos entre sí.
 Estas expresiones conectivas están
formadas por una conjunción o
locuciones conjuntivas; algunos
adverbios y también expresiones
nominales.

12. CUADRO - RESUMEN
TIPO DE
CONECTOR
RELACIÓN QUE
ESTABLECE
EJEMPLOS
De adición Une dos ideas a un mismo
nivel.
Además, aún más,
incluso, asimismo,
igualmente, del mismo
modo, también.
De contraste Establece una relación de
oposición entre ideas
diferentes o contrarias.
Pero, en cambio, sin
embargo, sino, por el
contrario, no obstante.
De causa Introduce una causa o
razón.
Porque, ya que, por eso,
pues, puesto que, dado
que.
De consecuencia Introduce una
consecuencia o conclusión.
Por (lo) tanto, luego, de
modo que, en
consecuencia, por
consiguiente, de ahí que.

13. TIPO DE CONECTOR RELACIÓN QUE
ESTABLECE
EJEMPLOS
De finalidad Indica finalidad o meta. Para (que), con el fin de
(que), a fin de (que), con
el objeto/propósito de.
De tiempo/momento
(Temporal)
Introduce una indicación
de tiempo.
Cuando, mientras, tan
pronto como, apenas, de
repente.
De ubicación/lugar
(Espaciales )
Introduce una indicación
de lugar.
Enfrente, delante,
detrás, encima, donde.

14. EJERCICIOS
Corrige el siguiente texto de acuerdo con las
REGLAS de cohesión vistas:
Todos los días por la mañana, lo primero que hago
es agradecer a Dios. Le agradezco a Dios por la
vida, le agradezco a Dios por la salud y le agradezco
a Dios por el nuevo día. Luego me levanto y me
arreglo, pero primero voy al baño y me baño. Luego
le pregunto a mi mamá que qué hay de desayuno y
mi mamá me lo sirve. Luego mi mamá me pide que
arregle la habitación y yo la arreglo porque no me
gusta ver la habitación desordenada. Sobre las 6,30
salgo para el colegio, con las tareas y los ejercicios
del colegio. A las 6,45 estoy llegando al colegio y
comienzo mi jornada escolar.

15. SUSTITUIR “Y” POR EL
CONECTOR MÁS APROPIADO
 Rita prepara el almuerzo y su esposo
hace el aseo
 César se puso pesado cuando se tomó
los primeros tragos y su esposa se
marchó de la fiesta enojada
 Durante un partido por las eliminatorias
al Mundial de Fútbol unos ríen y otros
sufren
 Te pedí que me guardaras el secreto y
se lo contaste a tus amigos

17. MARCADORES TEXTUALES
Función:
 Organizar el contenido total del texto.
 Contribuyen en el desarrollo de ideas.
 Ayudan en la cohesión y coherencia
textuales.

18. CASOS CONCRETOS DE
MARCADORES
TIPO DE
MARCADOR
FUNCIÓN EJEMPLOS
De inicio Dar comienzo a un
discurso o a una
enumeración (de
ideas, razones, etc.).
En primer lugar, para
empezar, en cuanto a,
respecto de, en primer
término, antes que
nada.
De distribución Distribuir las ideas del
texto de acuerdo con
una jerarquía o tipo de
relación (dos partes,
ideas opuestas, etc.).
Por un lado, por otro;
por una parte, por
otra; estos, aquellos;
de un lado, de otro.
De continuidad Introducir lo que se
pretende informar más
adelante y que se
relaciona con lo
expuesto
anteriormente.
En seguida, a
continuación,
entonces, a todo esto.

19. TIPO DE MARCADOR FUNCIÓN EJEMPLOS
De Finalización Informar que lo que
continúa constituye la
parte final del discurso.
Para terminar, en
definitiva, por último, por
fin, en fin.
De conclusión Introducir conclusión o
síntesis.
En conclusión, en
resumen, en síntesis, en
suma.
De Reformulación Indican explicación o
reformulación de lo
expuesto anteriormente.
Es decir, esto es, o sea,
en otras palabras, mejor
dicho.
De Ejemplificación Introducir ejemplos. Así, por ejemplo, a
saber.

20. PRACTIQUEMOS
1. La pérdida de los valores ocasiona muchos problemas
sociales dado que-----------------------------------------------
----
2. ------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------no
obstante, se podría obtener una mejor calidad de
vida.
3. 3)Los medios masivos de comunicación con
frecuencia distorsionan la información por eso,--------
------------------------------------------------------------------------
---------------------

21. TEXTOS ACADEMICOS
 RESUMEN
 SÍNTESIS
 RESEÑA
 INFORME
 ENSAYO
 ARTÍCULO

22. ESTRUCTURA GENERAL
 PÁRRAFO
INTRODUCTORIO
 PÁRRAFOS DE
ARGUMENTACIÓN
 PÁRRAFO DE
CONCLUSIÓN
1 IDEA PRINCIPAL
3 IDEAS DE AMPLIACIÓN
1 IDEA DE CONCLUSIÓN
3 PÁRRAFOS
5 IDEAS DE AMPLIACIÓN
POR PÁRRAFO
UN PÁRRAFO, CON
CINCO IDEAS DE
CONCLUSIÓN

23. Max es mi perro y mi mascota favorita. Es
alegre, divertido y demasiado extrovertido
cuando llego a casa. Algunas veces es
demasiado confianzudo y trata de abusar
de su gracia. Sin embargo, se hace querer
de todos los que le conocen. No hay otro
perro como Max.
PÁRRAFO
INTRODUCTORIO
PÁRRAFOS DE
ARGUMENTACIÓN
Cada vez que llego, Max con solo escuchar
el sonido de las llaves en la puerta,
comienza a ladrar de alegría, y salta
tratando de alcanzar la chapa de la puerta.
Sin embargo, a veces me apena cuando
llegan visitas a la casa, pues Max comienza
a saltar, a lamerlos y algunas veces a
realizar movimientos indecorosos (que
pena).
Por su forma de ser tan amistosa y alegre,
Max es conocido por todos los vecinos,
quienes lo saludan y le hacen caricias de
amistad en la melena que le descuelga por
la frente.

24. PÁRRAFO DE
CONCLUSIÓN
Definitivamente, Max es una mascota única
y especial, me gusta su forma de ser tan
espontánea y natural, las mascotas nos
alegran la vida y eso es Max para mí.

25. Max es mi perro y mi mascota favorita. Es alegre, divertido y
demasiado extrovertido cuando llego a casa. Algunas veces es
demasiado confianzudo y trata de abusar de su gracia. Sin embargo,
se hace querer de todos los que le conocen. No hay otro perro como
Max.
Cada vez que llego, Max con solo escuchar el sonido de las llaves
en la puerta, comienza a ladrar de alegría, y salta tratando de
alcanzar la chapa de la puerta.
Sin embargo, a veces me apena cuando llegan visitas a la casa, pues
Max comienza a saltar, a lamerlos y algunas veces a realizar
movimientos indecorosos (que pena).
Por su forma de ser tan amistosa y alegre, Max es conocido por
todos los vecinos, quienes lo saludan y le hacen caricias de amistad
en la melena que le descuelga por la frente.
Definitivamente, Max es una mascota única y especial, me gusta su
forma de ser tan espontánea y natural, las mascotas nos alegran la
vida y eso es Max para mí.