Este documento describe un objeto multimedia que utilizará una narrativa digital para incrementar las habilidades de lectura en voz alta de niños entre 9 y 10 años. El objeto multimedia consistirá en una grabación de audio de la fábula "La liebre y la tortuga" acompañada de imágenes que seguirán los momentos principales de la trama. El audio se grabará y editará con Audacity y las imágenes se editarán en Movie Maker para luego reproducirlo todo junto en un reproductor de Windows Media.

1. Formato para metadatos. Producto Multimedia
Ficha de Metadatos. UNID.
Asignatura Español
Tema Lectura en voz alta de las narraciones.
Objetivo Incrementar sus recursos para narrar de manera oral.
Objetivo del Objeto
Multimedia
El alumno identificará los momentos principales de la trama de
una fábula de acuerdo a la narrativa digital mediante el uso de la
voz e imágenes que acompañan a la narración que le permitan
interactuar con la narración para favorecer su atención auditiva.
Recurso a utilizar Narrativa digital
Recursos para generar
el objeto multimedia
Audacity para grabar y editar la voz de la narrativa,
posteriormente editar las imágenes que acompañan los diferentes
momentos de la narración en Movie Maker .Finalmente
reproducirlo con Reproductor de Windows media.
Población Objetivo Niños que oscilan entre 9 y 10 años.
La mayoría de los niños son de estrato bajo y se caracterizan por
ser dinámicos, activos y dispuestos a los cambios que redunden
en beneficio de sus procesos de enseñanza aprendizaje cuyos
canales de aprendizaje predominantes son auditivos y visuales.
Título “Audiofabula:la liebre y la tortuga”
Características Mediante el objeto multimedia de las audio narrativas se
pretende hacer uso de la voz de la trama de una fábula de acuerdo
a la narrativa digital mediante el uso de la voz e imágenes que
acompañan a la narración que le permitan interactuar con la
narración para favorecer su atención auditiva.
Referencias Martínez, L. V. (2014). Digital storytelling: una nueva estrategia
para narrar historias y adquirir competencias por parte de los
futuros maestros/Digital storytelling: a new strategy for
storytelling and acquired competencies by future teachers. Revista
Complutense de Educación, 25(1), 115-132.
Castro, C. (2012). Breves reflexiones sobre narrativa audiovisual
para televisión digital y plataformas transmedia. C. Campalans, D.
Renó, & V. Gosciola, Narrativas Transmedia. Entre teorías y
prácticas. Bogotá DC, Colombia: Universidad del Rosario.
Créditos Yesenia Baena Sánchez
Fecha 04 de marzo 2017