Plan de Mejora centro educativo

1. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Objetivo 1 Favorecer la atención individualizada del alumnado
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Cuestionario inicio curso Tutor/a Cuestionario estandarizado 1T
SEPT.
2T 3T
Reunión Equipo docente Tutor/a Informe seguimiento 1T
OCT.
2t 3T Detección NEAE
Coordinación D.
Orientación
Tutor/a – Orientador/a Material apoyo docentes-
alumno/a
1T 2T 3T Evolución académica
alumnado
Atención alumnado-Familias
(NEAE)
Tutor/a – Orientador/a Sesión informativa 1T 2T 3T Nº entrevistas
Tutoría colectiva de
orientación académica y
profesional
Tutor/a (apoyado por el Dpdo.
Orientación)
Material de apoyo tutorías
(intranet-carpeta tutor)
1T 2T 3T Sesiones llevadas a cabo
(diario seguimiento sesiones)
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Objetivo 1 Potenciar la coordinación del profesorado de los distintos ciclos formativos
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Establecer calendario
reuniones de todo el curso
Equipo directivo Google calendar 1T
SEPT.
2T 3T Cumplimiento trimestral del
mismo
Reuniones
quincenales:Equipo
Tutor/a – equipo docente Acta de acuerdos 1T 2T 3T Acuerdos tomados,
aplicación y seguimiento de

2. docentes los mismos
Reuniones trimestrales:
Equipos de ciclos formativo
Jefe de departamento Familia
Profesional- Equipo docente del
ciclo formativo
Acta de acuerdos y
coordinación entre cursos
1T 2T 3T Seguimiento del
cumplimiento de los
acuerdos
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis
de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Objetivo 1 Potenciar la coevaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Constituir una comisión
de evaluación
Representantes de los
distintos departamentos -
coordinados por uno de ellos
Hora de coordinación
trimestral
1T 2T 3T Acuerdos tomados
Establecer calendario
reuniones
Coordinador de evaluación Formato estandarizado de
acuerdos
1T 2T 3T Seguimiento cumplimiento
acuerdos
Diseño de rúbricas para la
evaluación del proceso-
aprendizaje alumnado
(para autoevaluación por
parte del alumnado y
como recurso de apoyo a
los docentes)
Comisión Modelos de rúbricas
adaptados FPB / GM /
GS
1T
OCT-
NOV.
2T 3T Registro del nº
profesorado que usa las
mismas.
Rúbricas para la
autoevaluación
profesional del propio
Comisión Modelo sencillo y de fácil
comprensión
1T 2T 3T Resultados obtenidos

3. docente
Cuestionario de
evaluación del
profesorado (alumnado)
Tutor/a grupo Cuestionario google
/rúbrica
1T 2T 3T Resultados obtenidos
Cuadro comparativo
resultados obtenidos
Comisión de evaluación Excel- gráficos 1T 2T 3T Resultados obtenidos
Formación a los
compañeros/as
Comisión de evaluación –
Autoformación profesorado
Plan Anual de Formación 1T 2T 3T Registro docentes
participantes
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales,
culturales, laborales, etc.
Objetivo 1 Potenciar la colaboración de las empresas e instituciones en el centro educativo
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Constitución comisión de
promoción del centro
Equipo directivo Reuniones 1T 2T 3T
Calendario de reuniones Equipo directivo Google calendar 1T 2T 3T Cumplimiento del nº de
sesiones
Encuesta empresas sobre
necesidades del sector
(actualización de los
perfiles profesionales)
Comisión de promoción-
coordinador/a
Formularios de Google 1T 2T 3T Nº de encuestas llevadas a
cabo
Actualizar registro
empresas/entidades
colaboradoras FCT
Jefe/a Departamento FCT-
Tutores prácticas
Excel 1T 2T 3T Nº de entidades/empresas
colaboradoras y su
seguimiento a lo largo de
los últimos 3-5 cursos.
Colaborar con ONGs,
Asociaciones de
Comisión de Igualdad e
Inclusión
Reuniones 1T 2T 3T Nº de participaciones del
centro con las distintas

4. empresarios,
Ayuntamiento, etc.
actividades promovidas
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito inclusión educativa: Favorecer la inclusión educativa del alumnado con NEAE a través de las distintas barreras existentes (barreras
físicas, de aprendizaje y de participación).
Objetivo 1 Potenciar la igualdad e inclusión educativa en el centro
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Cuestionario para la
detección de barreras
arquitectónicas
(profesorado/alumnado/
familias)
Equipo directivo Formularios de google 1T 2T 3T Resultados obtenidos
Actualizar el Plan de
Igualdad y Convivencia
del centro “Efemérides
igualdad i discapacidad”
Equipo directivo-
Departamento de
Orientación
Google drive: word 1T 2T 3T Cronograma de actividades
y su realización
Diseño guía de
sensibilización dirigida al
alumnado (Plan Acción
Tutorial)
Equipo directivo-
Departamento orientación
Google docs, canva 1T 2T 3T Uso realizado tutores
Guía orientadora
profesorado para atención
alumnado con dislexia,
hiperactividad, déficit de
atención, etc.
Equipo directivo-
Departamento orientación
Google docs, canva 1T 2T 3T Uso realizado profesorado

5. Cuestionario uso distintas
guías y propuesta de
mejora
Equipo directivo –
Departamento Orientación
Formularios de Google 1T 2T 3T Resultados obtenidos y
comparación de su
evolución en los últimos 3-
5 cursos
Fomentar la participación
del alumnado NEAE en
las actividades
extraescolares
Equipo directivo- Tutores-
Orientador/a – Personal de
apoyo
Económicos, Personal de
apoyo, otros
1T 2T 3T Registro cuantitativo y
cualitativo de su
participación
Ámbito comunicativo: Mantener relaciones fluidas de comunicación entre los distintos departamentos y secciones del centro para una adecuada
coordinación entre todos los integrantes del mismo para su buen funcionamiento (incluyendo tanto a personal docente, personal de apoyo no docente
y personal de administración y servicios)
Objetivo 1 Mejorar los flujos comunicativos y la participación de todos los integrantes del centro para su buen
funcionamiento
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
Constitución Comisión
intersectorial y planificar
calendario reuniones
Equipo directivo y
representantes distintos sectores
Reuniones trimestrales 1T 2T 3T Cumplimiento sesiones
Protocolo de actuación ante
determinados problemas
estándar (falta de
coordinación)
Comisión intersectorial Formularios google para su
registro y revisión de su
estado
1T 2T 3T Número de cuestiones
resueltas de forma
coordinada
Resolución de conflictos Comisión intersectorial Formación por la Comisión
de convivencia
1T 2T 3T Número de conflictos
resueltos y satisfacción con el
procedimiento por parte de
los implicados

6. Protocolo de transmisión de
información entre los
distintos turnos
Comisión intersectorial Diagrama de flujos 1T 2T 3T Cumplimiento del protocolo
Cuestionario satisfacción
usuarios externo.
Comisión intersectorial APP /Web centro 1T 2T 3T Nivel de valoración atención
recibida