EDUCACION

1. APRENDAMOS A LEER
CON LAS TIC

2. AREA DE LENGUAJE
LA COMPRENSIÓN LECTORA Es un proceso más complejo
que identificar palabras y significados; esta es la diferencia entre
lectura y comprensión. Es una habilidad básica sobre la cual se
despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad,
gusto por la lectura, pensamiento crítico.

3. PRESENTACION DOCENTE
El propósito de las docentes del Colegio Santa Maria De
Caquiona es aumentar y fomentar la lectura de sus estudiantes
De grado 4°. Las docentes participantes son:
 YOVANNY ALBERTO TUTALCHA
 JHOM JAIRO MORALES PEÑA
 BREINE FABIAN MORALES PEÑA
 LEIDER HARCIDES HOYOS BURBANO

4. PROBLEMA
 La comprensión lectora es un proceso complejo en la actividad educativa y
como problema latente para el maestro dentro del COLEGIO SANTA MARIA
DE CAQUIONA los estudiantes de grado cuarto (4º), presentan las dificultades
para la lectura desde diferentes campos de formación.
 En el ámbito educativo, es fundamental el desarrollo de las diversas
competencias propuestas por el Ministerio de Educación Nacional (M.E.N), en éste
caso en particular, se hacía fundamental el desarrollo óptimo para implementar
concientización en los estudiantes y formulando componentes esenciales en la
relación del estudiante con el conocimiento.

5. El estudiante sabe la importancia de tener en cuenta el respeto y
responsabilidad por sus demás compañeros y por el profesor en el
trascurso de su cotidianidad, pero este proceso presentaba dificultades
cuando se convertía en una actividad carente de significación en los
momentos de desarrollar actividades de español al encontrarse los
estudiantes en una determinada actividad escolar, en la cual ellos
necesitaban exponer sus puntos de vista, simplemente no lo hacían y se
privaban muchas veces de realizarlo, en varias ocasiones la incoherencia
del discurso planteaba erróneamente sus concepciones e incluso era una
barrera en el proceso educativo y llega a ser cada vez más amplio este
problema.

6. OBJETIVOS
 Objetivo General
• Fortalecer las debilidades de comprensión lectora en los estudiantes
del grado (4º), del Colegio Santa María De Caquiona en la parte de
conocimientos académicos implementando las TIC como medio de
ayuda.

7. Objetivos Específicos:
 Valorar las habilidades, destrezas de los estudiantes del Colegio Santa María De Caquiona
como parte de su proceso formativo integrando las tecnologías de la información y las
comunicaciones.
 Desarrollar actividades de mejoramiento de la comprensión lectora por medio de las
tecnologías de la información y las comunicaciones en el Colegio Santa María De Caquiona del
municipio de Almaguer
 Proponer una estrategia pedagógica que fortalezca el desempeño de sus áreas en los
estudiantes del Colegio Santa María De Caquiona del municipio de Almaguer con ayuda de las
TIC.

8. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA
http://www.studioal ternativo.com/app1 /1.htmlCd con 26 libros digitales
https://play.google. com/store/apps/det ails?id=com.brainp op.brainpopfeature
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Computador.
www.youtube.com
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 procesador de texto Microsoft office Word

9. ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Objetivo Especifico 1
Valorar las habilidades, destrezas de los estudiantes del Colegio Santa
María De Caquiona como parte de su proceso formativo integrando las
tecnologías de la información y las comunicaciones.
Actividades
• Talleres y motivación por la lectura: mediante la revisión de cuentos, fábulas,
lectura y consulta de temáticas en el computador y textos escolares, los niños
desarrollaran actividades de comprensión en las diferentes áreas.

10. • Se realizaran actividades de fortalecimiento en las diferentes áreas (Español y
Matemáticas) con el desarrollo de actividades escolares mediante trabajos en
grupo, elaboración de resúmenes, exposiciones, gráficos, dibujos utilizando
YouTube como ayuda.
Objetivo Especifico 2
Desarrollar actividades de mejoramiento de la comprensión lectora por
medio de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el
Colegio Santa María De Caquiona del municipio de Almaguer
Actividades
• Para mejorar el hábito lector, diariamente se inicia con una lectura de reflexión
para que los niños interpreten y comenten respecto a ellas vistas en videos
consultados por los estudiantes.

11. • Resolver talleres con acompañamiento del maestro de raciocinio y comprensión de
gráficos mirando presentaciones en power point y diseñadas por el estudiante.
Objetivo Especifico 3
Proponer una estrategia pedagógica que fortalezca el desempeño de sus áreas en
los estudiantes del Colegio Santa María De Caquiona del municipio de Almaguer
con ayuda de las TIC.
Actividades
• Realización de cuentos y comprender la necesidad de hacerlos en Word.
• Manejo de la ofimática para trabajar redacción y exposiciones orientados en la
comprensión de textos

12. EVALUACION
Implementado el proyecto pedagógico con las TIC, se basó en la construcción
de una serie de actividades, que conformaron la minga de pensamiento como
estrategia pedagógica para el desarrollo de diferentes actividades en nuestros
estudiantes.
Partiendo del imaginario ancestral propio de Caquiona la minga de
pensamiento se refiere al trabajo realizado de manera voluntaria, para la
obtención de un bien común, esta herencia de trabajo grupal permitió
fomentar el espíritu social y comunitario de los estudiantes. De esta manera se
concluyó que al utilizar las herramientas de informática podemos llegar a la
solución de cualquier tipo de problemática en el contexto escolar.

13. UTILIZACION Y MANEJO DE LAS DIFERENTES
HERRAMIENTAS, EN ESTAS ACTIVIDADES
CADA ESTUDIANTE MEJORA SUS ACTIVIDADES
UTILIZANDO Y PONIENDO EN PRACTICA LO
APRENDIDO.

14. UTILIZACION DE GRAFICOS E
IMPLEMENTACION, PARA LA REDACCION DE
TEXTOS.

15. GRACIAS