ESTUDIANDO CON LAS TIC

1. NUESTRO LIBROS, MI
MEJOR AMIGO LAS TIC MI
MEJOR COMPAÑÍA.

2. ESPAÑOL Y LITERATURA
DESDE EL AREA DE ESPAÑOL SE DISEÑO ESTE PROYECTO PARA MEJORAR LAS
PROBLEMATICAS QUE SE ENCUENTRAN AL MOMENTO DE REALIZAR
ACTIVIDADES COTIDIANAS DE CLASE.

3. PRESENTACION DOCENTE
EL CENTRO EDUCATIVO BASICO LA HERRADURA SE PRESENTA CON LOS
SIGUIENTES INTEGRANTES MOTIVANDO CON ESTE PORTAFOLIO A LA
COMUNIDAD EDUCATIVA PARA CREAR Y MEJORAR LAS PRACTICAS DOCENTES ,
• MIRYAN GÓMEZ CRUZ
• RAQUEL JIMENA MENESES SAMBONI
• DALIS VICTORIA GAVIRIA MENESES
• MARIA LIRA RUIZ MENESES

4. PRESENTACION PROBLEMA
• En Centro Educativo Básico La Herradura, zona rural del municipio de
Almaguer, en el departamento del Cauca, se ha observado la dificultad en la
escritura y la interpretación de textos los cuales han dificultado en las pruebas
saber y evaluaciones escritas que se implementan dentro del aula de clase, y
no solo en evaluaciones sino también en actividades diarias de las diferentes
áreas.
• De acuerdo a esta dificultad se pensó en buscar estrategias que ayudaran a
superar esta dificultad y hacer de las clases algo más dinámicas y amenas con
el ánimo de mejorar la calidad educativa.

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
• OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL
• Implementar el proceso enseñanza aprendizaje mediante la utilización de la
informática en el área de Lenguaje.

6. • OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Comprender el contenido de videos sobre temas referentes al área de lenguaje.
• Implementar el conocimiento mediante el desarrollo de actividades con el uso de la
informática.
• Desarrollar competencias en área de lenguaje mientras que las desarrolla éstas en
informática.

7. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA
programas PowerPoint
• PEI. Institución Educativa La Herradura 2011
• Fuente virtual: http://almaguer-cauca.gov.co/informacion_general.shtml 12/06/2014 10:12am
• http://www.monografias.com/trabajos45/estrategias-lecto-escritura/estrategias-lecto-escritura2.shtml
• http://www.urosario.edu.co/CGTIC/Documentos/estategias_docentes.pdf
• http://lapizarradeclaseblog.blogspot.com/2012/10/juegos-interactivos-de-lectoescritura.html
• http://www.juegos.com/juego/test-de-escritura
• http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/esuasan/material-para-trabajar-la-escritura-
creativa/
• https://www.youtube.com/watch?v=cZL01a98Axk
• https://www.youtube.com/watch?v=PSktYQwORtw

8. . Fuente virtual: http://almaguer-cauca.gov.co/informacion_general.shtml 12/06/2014
10:12am
• http://www.monografias.com/trabajos45/estrategias-lecto-escritura/estrategias-
lecto-escritura2.shtml
• http://www.urosario.edu.co/CGTIC/Documentos/estategias_docentes.pdf
• http://lapizarradeclaseblog.blogspot.com/2012/10/juegos-interactivos-de-
lectoescritura.html
• http://www.juegos.com/juego/test-de-escritura
• http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/esuasan/material-para-
trabajar-la-escritura-creativa/
• https://www.youtube.com/watch?v=cZL01a98Axk
• https://www.youtube.com/watch?v=PSktYQwORtw

9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Objetivo Especifico 1
• Implementar el proceso enseñanza
aprendizaje mediante la utilización de la
informática en el área de
Lenguaje.Desarrollo de trabajo en
Microsoft Word.
• Socialización de trabajos realizados con
ayuda de la internet

10. • Objetivo Especifico 2
• Implementar el conocimiento mediante el desarrollo de actividades con el uso de la
informática.Uso de material visual inherente a la temática de la escritura e
interpretación de textos.
• Uso de material visual inherente a la temática de la escritura e interpretación de textos.
• Objetivo Especifico 3
• Desarrollar competencias en área de lenguaje mientras que las desarrolla éstas en
informática. Creación de presentaciones digitales.

11. EVALUACION
• Con el presente proyecto se ha podido concluir que el aprendizaje significativo se
logra gracias a las herramientas adecuadas que se utilizan y que para los
estudiantes pueden llegar a ser atractivas e innovadoras y llamativas para el
desarrollo de competencias analítica, interpretativa, argumentativa.
• Qué es evaluar: Es comprobar que tanto eficaz y eficiente fue el proyecto y qué
impacto causó en los estudiantes.
• Qué se evalúa: Se evalúa la parte actitudinal procedimental y conceptual de cada
estudiante.
• A quién se evalúa: Se evalúa al docente con su pedagogía metodología
herramientas y estrategias que emplea para llevar a cabo el proyecto

12. LA RECREACION DE ALGUNAS
PRESENTACIONES CON AYUDA DE LA
OFIMATICA BASICA.

13. DIGITALIZACION Y CREACION DE
CUENTOS UTILIZANDO LAS
DIFERENTES HERRAMIENTAS QUE
OFRECE LA OFIMATICA.

14. GRACIAS