Este documento presenta una estrategia didáctica para fortalecer el uso adecuado de la ortografía mediante el uso de las TIC. La estrategia se enfoca en estudiantes de sexto grado y utiliza videos, una base de datos de errores ortográficos comunes y actividades en cuadernillos digitales. El objetivo es mejorar la escritura correcta a través de recursos educativos digitales de manera entretenida.

1. PORTAFOLIO DIGITAL
ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL USO
DE LA ORTOGRAFIA POR MEDIO DE LAS TICS
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2. ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL USO
DE LA ORTOGRAFIA POR MEDIO DE LAS TICS
AREA DE TRABAJO
PRESENTACIÓN DOCENTE/ESTUDIANTES
PRESENTACIÓN PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y
BIBLIOGRAFÍA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
PAGINA DE INICIO

3. COMPETENCIAS DEL LENGUAJE: PRODUCCIÓN
TEXTUAL
Las áreas donde trabajaremos en las prácticas de aula para
fortalecer el uso adecuado de la ortografía es:
O Español
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4. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE O DOCENTES
Los integrantes del grupo son:
MÓNICA DERLY
ZÚÑIGA
OLGA LUCIA TROYANO
LUIS CARLOS MOLANO
INICIO
GRUPO DE
ESTUDIANTES

5. GRUPO DE ESTUDIANTES
El proyecto va encaminado a los estudiantes de los grados 6 de la
Institución Educativa La Planada.
DOCENTE
S
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6. MÓNICA DERLY ZÚÑIGA
Licenciada en informática de la Universidad del Magdalena,
trabajo como docente el la Institución Educativa San Alfonso ,
estoy comprometido con las TIC para mejorar el aprendizaje con
los estudiantes. El proyecto va encaminado a los estudiantes de
los grados 6
DOCENTE
S
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7. OLGA LUCIA TROYANO
Licenciada en ciencias sociales , realice mis estudios
profesionales en la universidad del cauca, actualmente
desempeño mi labor como profesional en la Institución Educativa
La Planada, estoy comprometida con el mejoramiento de la
educación aplicando las TIC para lograr dicho objetivo.
DOCENTE
S
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8. LUIS CARLOS MOLANO
Licenciado en filosofía, nacido en la ciudad de Popayán
departamento del Cauca, trabajo en la Institución Educativa La
Planada integrando un gran grupo de profesionales que cada día
aportamos para construir una educación de calidad
DOCENTE
S
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9. PRESENTACION DEL PROBLEMA
Las nuevas políticas educativas en Colombia y los cambios
sociales que trajo la tecnología de los medios masivos de
comunicación y la información, exigen nuevas maneras de
abordar la enseñanza a unas generaciones que requieren una
trasformación en los modos de aprendizaje, acordes con los
cambios políticos y sociales
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10. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Fortalecer las reglas ortográficas y el uso adecuado de las
mismas para mejorar la forma correcta de escritura, mediante el
uso de las TIC.
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11. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=nddeQP
p433Q ortografia, el valor de la norma,
https://www.youtube.com/watch?v=ov04V2j
aUbA SabésQ: Errores ortográficos
https://www.youtube.com/watch?v=VH6Tm
CtgtS4 los signos de puntuacion
https://www.youtube.com/watch?v=Cso1_au
oyB8 Empleo de las letras b, v, c, z, s, g, j, h
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12. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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13. PRESENTAR VIDEOS CON CONTENIDO ALUSIVO AL
TEMA TRATADO.
Que el estudiante refuerce los diferentes conceptos de la
gramática.
ACTIVIDADES

14. REALIZAR UNA BASE DE DATOS CON LAS PALABRAS
QUE MÁS ERRORES COMETEN LOS ESTUDIANTES
Identificar los errores ortográficos más frecuentes que cometen los
estudiantes.
ACTIVIDADES

15. REALIZAR ACTIVIDADES EN CUADERNIA
Diseñar un cuadernillo digital, agradable para el estudiante
ACTIVIDADES

16. EVALUACION
El proyecto sí generó un interés en los estudiantes para escribir
correctamente las palabras, lo cual fue el objetivo principal del
proyecto.
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PRODUCTO
Se probó que el recurso sí es útil frente a la solución del problema
de ortografía y que constituye una opción divertida y distinta para
abordar una problemática que puede llegar a ser tediosa con las
actividades tradicionales del aula de clase