2. Lo primero, obviamente, es elegir el tema a tratar, es
recomendable que previamente a la elaboración del material
multimedia tengamos definido claramente su contenido, para
ello tendríamos que contestar tres preguntas fundamentales
como son: ¿Qué? ¿A quién? ¿Para qué?
QUÉ
Determinamos claramente el tema de nuestro material
multimedia.
Su elección se puede guiar por varios criterios
Interés personal del docente.
Tema actual.
Controversia que lleva a cabo el tema.
Valor estético e influyente
Y como más importante el Interés formativo.
3. QUIÉN
Tenemos que tener muy en cuenta a quién nos vamos a
dirigir con nuestro material multimedia, es decir, quienes
son los destinatarios, para adecuar el material, tenemos
que ver la edad, necesidades educativas, etc.
PARA QUÉ
Desde el principio de la elaboración del material tenemos
que tener claro los objetivos que buscamos con nuestro
material. Algunas metas educativas pueden ser:
• Incentivar el concepto de “investigación” en el grupo.
• Cubrir ciertas necesidades del grupo.
• Aumentar la información de un tema de interés.
• Etc.
4. Según la cual las desventajas son las siguientes:
Adicción. El multimedia interactivo resulta motivador,
pero un exceso de motivación puede provocar
adicción. El profesorado deberá estar atento ante
alumnos que muestren una adicción desmesurada.
Distracción. Los alumnos se dedican a jugar en vez
de trabajar
Ansiedad. La continua interacción ante el ordenador
puede provocar ansiedad en los estudiantes.
Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre
interacción de los alumnos con estos materiales ( no
siempre de calidad) a menudo proporciona
aprendizajes imcompletos con visiones de la realidad
simplistas y poco profundas
5. 1.- Las transparencias informatizadas permiten presentar sobre
un a pantalla todo tipo de elementos textuales con lo que se
puede ilustrar, documentar y reforzar explicaciones.
2.- Las imágnes,los esquemas y demás elementos audiovisuales
atraen la anteción de los estudiantes y aumentan su motivación
3.-Constituyen un medio idóneo para enseñanza de grandes
grupos
4.- La sala de proyección puede estar iluminada, de manera que
facilita la toma de apuntes y la participación del auditorio
6. 1.-Presentación: descripción, tipo, modelo de aprendizaje
2.-Aspectos pedagógicos:
Objetivos y contenidos
Alumnos destinatarios
Actividades cognitivas/interactivas y motivación
3.-Aspectos algorítmicos y estructurales.
Diagrama general. Mòdulos
Navegación. Organización de menús, barras de opciones
Parámetros de configuración
Estructuración de las actividades y los itinerarios pedagógicos
4.-Entorno de comunicación: pantallas, uso de ratón.
5.-Documentación. Ficha resumen, manual, guía didáctica.