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FUNDACI Ó N INTERNACIONAL DE PEDAGOG Í A CONCEPTUAL ALBERTO MERANI FUNDACI Ó N INTERNACIONAL DE PEDAGOG Í A CONCEPTUAL ALBERTO MERANI
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL TEORÍA: NEUROPSICOLOGÍA DE LA MENTE HUMANA SISTEMA AFECTIVO SISTEMA COGNITIVO SISTEMA EXPRESIVO
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Educar individuos plenos: AFECTIVAMENTE: APASIONADOS, ALEGRES Y AMOROSOS cognitivamente brillantes expresivamente talentosos PEDAGOGÍA CONCEPTUAL   IDEAL DE SER HUMANO
Enseñar a COMPREHENDER Apreciar, Conocer y Comunicarse CONSIGO MISMO, CON OTROS, CON GRUPOS  PEDAGOGÍA CONCEPTUAL  PROPÓSITO REFERENTE AL MUNDO 2
¿Se puede, desde la escuela formar  seres   amoros o s, sensibles, empátic o s, equilibrad o s, respetuos o s ? ¿Si es así c u a les  son  las enseñanzas que se deben abordar  para lograrlo ? PREGUNTAS QUE HOY SE FORMULA PEDAGOGÍA CONCEPTUAL ...
EL YO – EL OTRO ENGRANAJE DE SISTEMAS ENSEÑANZAS EXPRESIVO C O M P A R T I R S E  ADMINISTRACIÓN L E N G U A J E S COGNITIVO NOCIONES PROPOSICIONES CONCEPTOS CONOCIMIENTO INTERACCIONES VÍNCULOS  ESTABLES COMPROMISOS  PROSPECTIVOS V A L O R A R AFECTIVO VALORACIÓN SENTIMIENTOS ACTITUDES  VALORES  O P T A R P R O S P E C T A R
COMO ESTUDIANTES...  COMO AMIGOS...  COMO PADRES... COMO TRABAJADORES...  COMO ESPOSOS... ¿CUÁL ES EL RETO DE LA PEDAGOGÍA CONCEPTUAL  CON SUS ALUMNOS? ¿CUÁLES PODRÍAN SER SUS MAYORES ALCANCES?
UN ACTO DE GENEROSIDAD   UN ACTO DE AUTOCONTROL  UN ACTO DE REFLEXIÓN   UNA MANIFESTACIÓN DE EMPATÍA UNA MANIFESTACIÓN DE AUTOCONCIENCIA   UNA MANIFESTACIÓN DE AFECTO   UNA META O UN PROPÓSITO......   Una vez al año sería un gran avance en el desarrollo  de la Inteligencia Emocional  de las nuevas generaciones

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  • 2. PEDAGOGÍA CONCEPTUAL TEORÍA: NEUROPSICOLOGÍA DE LA MENTE HUMANA SISTEMA AFECTIVO SISTEMA COGNITIVO SISTEMA EXPRESIVO
  • 3. LA MENTE HUMANA Sistema afectivo Instrumentos afectivos Operaciones afectivas Sistema expresivo lenguajes Operaciones expresivas Sistema cognitivo Instrumentos de conocimiento Operaciones intelectuales
  • 4.
  • 5. MUNDO –2 (Karl Popper) INTELIGENCIA EMOCIONAL SUBJETIVIDADES : Conocer Valorar Comunicar
  • 7.
  • 8. MUNDO –2 (Karl Popper) INTELIGENCIA EMOCIONAL SUBJETIVIDADES : Conocer Valorar Comunicar OTROS YO GRUPOS
  • 9. Valorar Comunicar Conocer Mundo-2 OTROS YO GRUPOS
  • 10.
  • 11. Educar individuos plenos: AFECTIVAMENTE: APASIONADOS, ALEGRES Y AMOROSOS cognitivamente brillantes expresivamente talentosos PEDAGOGÍA CONCEPTUAL IDEAL DE SER HUMANO
  • 12. Enseñar a COMPREHENDER Apreciar, Conocer y Comunicarse CONSIGO MISMO, CON OTROS, CON GRUPOS PEDAGOGÍA CONCEPTUAL PROPÓSITO REFERENTE AL MUNDO 2
  • 13. ¿Se puede, desde la escuela formar seres amoros o s, sensibles, empátic o s, equilibrad o s, respetuos o s ? ¿Si es así c u a les son las enseñanzas que se deben abordar para lograrlo ? PREGUNTAS QUE HOY SE FORMULA PEDAGOGÍA CONCEPTUAL ...
  • 14. EL YO – EL OTRO ENGRANAJE DE SISTEMAS ENSEÑANZAS EXPRESIVO C O M P A R T I R S E ADMINISTRACIÓN L E N G U A J E S COGNITIVO NOCIONES PROPOSICIONES CONCEPTOS CONOCIMIENTO INTERACCIONES VÍNCULOS ESTABLES COMPROMISOS PROSPECTIVOS V A L O R A R AFECTIVO VALORACIÓN SENTIMIENTOS ACTITUDES VALORES O P T A R P R O S P E C T A R
  • 15. COMO ESTUDIANTES... COMO AMIGOS... COMO PADRES... COMO TRABAJADORES... COMO ESPOSOS... ¿CUÁL ES EL RETO DE LA PEDAGOGÍA CONCEPTUAL CON SUS ALUMNOS? ¿CUÁLES PODRÍAN SER SUS MAYORES ALCANCES?
  • 16. UN ACTO DE GENEROSIDAD UN ACTO DE AUTOCONTROL UN ACTO DE REFLEXIÓN UNA MANIFESTACIÓN DE EMPATÍA UNA MANIFESTACIÓN DE AUTOCONCIENCIA UNA MANIFESTACIÓN DE AFECTO UNA META O UN PROPÓSITO...... Una vez al año sería un gran avance en el desarrollo de la Inteligencia Emocional de las nuevas generaciones