Se indicará una presentación relacionada con lo desarrollado en el área de matemáticas durante el anterior año escolar en el instituto San Francisco de Asís de la ciudad de Pasto.
Se indicará una presentación relacionada con lo desarrollado en el área de matemáticas durante el anterior año escolar en el instituto San Francisco de Asís de la ciudad de Pasto.
Presentamos a ustedes maestros(as) de la región Puno la estructura de un portafolio de evidencias en el marco de la evaluación formativa, el documento se validará todo el año 2019 y se implementará el año 2020. Descárgalo y compártelo.
Tematica correspondiente a los contenidos de cuantificadores, universal y existencial.
Ademàs relaciona algunos problemas que se pueden solucionar con diagramas de Venn-Euler
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE NATURAL DE LAS MATEMÁTICAS 1. HACER ASIGNACIONES DE CANTIDADES 2. REALIZAR ASIGNACIÓN ORDENADA 3. AGREGAR 4. DISMINUIR Relacionar cantidad - número Lectura de números Distribución de cantidades en el sistema decimal (u, d. c…) Identificación de cantidades mayores o menores que… Agrupar cantidades Disminuir o descontar cantidades.
6. 2. REALIZAR ASIGNACIÓN ORDENADA EN EL SISTEMA DECIMAL 2.1 REALIZAR ASIGNACIÓN ORDENADA Y APRENDER LA GRAMÁTICA DE LOS NÚMEROS U M C D U OOOOO OOOO U M C D U OO 2 0 VEINTE
9. auxiliares, recursos y medios destinados a: Facilitar, favorecer o apoyar el aprendizaje, permiten la interacción con dicho objeto de conocimiento. MATERIAL DIDÁCTICO Acciones situaciones Estrategias Cosas o materiales
10. FASES DE ELABORACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO FASE PREPARATORIA FASE ELABORACIÓN FASE POSTERIOR Definición de objetivos (para qué) Y especificaciones (cómo es) del material didáctico Alistamiento de los recursos necesarios. Diseño y producción del material didáctico. Uso y evaluación