EDUCACION

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION
INFANTIL
NOMBRE: ALICIA MONTAÑO ARIAS
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ
CALDERON
MATERIA: USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS
SEMESTRE: 3 ER

2. INTRODUCCION
El juego constituye la ocupación
principal del niño, así como un
papel muy importante, pues a
través de éste puede estimularse y
adquirir mayor desarrollo en sus
diferentes áreas como son
psicomotriz, cognitiva y afectivo-
social

3. OBJETIVOS
El objetivo general es de
conseguir la importancia
y alcance que el juego
tiene en la atención
temprana y como este se
utiliza para cada edad de
desarrollo.

4. Es importante descubrir algunos
aspectos relevantes como:
algunos tipos de juegos que se
utilizan en atención temprana y con
qué objetivo,
- qué papel o actitud tomamos los
profesionales y padres ante el juego.
- los juegos y la importancia en estos
de la creatividad e imaginación.
- el juego en los distintos trastornos de
desarrollo o discapacidades.

5. CARACTERISTICAS
Es una actividad espontánea
y libre, además de que el
juego es el cambio para
construir libremente su
espíritu creador.
El juego se orienta sobre la
misma práctica.
El jugador se preocupa por
el resultado de su actividad.

6. FUNDAMENTOS
TEORICOS
Debe cumplirse a través de técnica
s
psicopedagógicas y psicomotrices,
con fundamentos
basados en el conocimiento dela t
eoría de la maduración neurológic
a,
la teoría del desarrollo cognitivo y
la teoría del desarrollo afectivo.

7. Como se involucra a todo el niño, se debe
partir de la acción posible y no de aquello
que la discapacidad específica está
afectando.
Se requiere de la intervención terapéutica
No se trata de reparar sistemas nervioso d
e colocar informaciones en su debido
lugar.

8. VENTAJAS
Según la psicopedagoga española María José Roldán, de
la web Guía infantil, estos son algunos pros y contras de la
educación temprana:
Los grandes beneficios de la estimulación temprana
-Estimula la curiosidad y la observación del niño.
-Estimula su proceso de aprendizaje a nivel psicomotriz e
intelectual.
-Estimula, potencia y desarrolla las funciones de su
cerebro.
-Ayuda a identificar y a solucionar trastornos, como los
derivados del lenguaje o la memoria.

9. DESVENTAJAS
Los niños que no consiguen los objetivos se sienten
frustrados y pueden tener aversión a la lectura y escritura.
- Que los niños lean antes no significa que después lo hagan
mejor. No hay relación de una lectura temprana con que
luego los niños se conviertan en excelentes lectores.
- La educación temprana requiere aprendizajes previos como
el desarrollo psicomotor, la comunicación lingüística, el
desarrollo de los procesos cognitivos, etc.
- Puede haber un exceso de estimulación sensorial que lleve
al niño a tener energía extra y no se
concentre adecuadamente.

10. APLICACIONES
En la actualidad la aplicación de
programas de Atención Temprana (AT)
hace más hincapié en la importancia de
los contextos en los se desenvuelve el
niño y en las interacciones de éste con
el medio. El modelo educativo se ajusta
muy bien a los nuevos conceptos y las
nuevas formas de la atención temprana,
basadas en una perspectiva ecológico-
transaccional

11. CRITERIO PERSONAL
Los niños aprenden mejor y con mayor
facilidad cuando se divierten con lo que hacen.
Es un medio perfecto para ayudarles a
relacionarse con las cosas y personas que le
rodean. Tanto las padres, personas del entorno
del niño son esenciales para el juego, ya que
estos niños pueden necesitar ayuda para
manejar algunos juguetes o sacar su máximo
provecho.

12. ANEXOS