Este documento describe los atributos y competencias de supervisores, directores y docentes. Los supervisores participan en proyectos de mejora escolar y resuelven problemas en las instituciones. Los directores establecen proyectos de mejora continua y promueven un ambiente que facilite el aprendizaje. Los docentes organizan su formación continua, dominan los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo, y planifican procesos de enseñanza y aprendizaje basados en competencias.

1. PERFIL COMPETEN
CIA
ATRIBUTOS
SUPERVIS
OR
 PARTICIPA
EN LOS
PROYECTO
S DE
MEJORA
DE LAS
DIFERENTE
S
ESCUELAS
 PROYECTO
DE LA
SUPERVISI
ON
 Ejerce un papel
dinámico y constructor
que apoye en el buen
funcionamiento de
las instituciones y en el
fortalecimiento del
quehacer docente. A P
A
 Dar solución a los
problemas
presentados en las
instituciones
DIRECTO
R
 ESTABLECE
UN
PROYECTO
DE
MEJORA
CONTINUA
.
 CONTRIBU
YE A UN
AMBIENTE
QUE
FACILITEEL
DESARROL
LO SANO
 Establece un proyecto
de mejoracontinua
 Estimula la participación
de los estudiantes en la
definición de normas de
de trabajo y convivencia,
y las hace cumplir

2. DOCENTE
S
 ORGANIZA
SU
FORMACIO
N
CONTINUA
A LO
LARGO DE
SU
TRAYECTO
RIA
PROFESIO
NAL
 Reflexiona e investiga
sobre la enseñanza y
sus propios procesos
de construcción del
conocimiento

Incorpora nuevos
conocimientos y
experiencia al acervo
con el que cuenta con
una disposición
favorable para la
evaluación docente
 DOMINA Y
ESTRUCTU
RA LOS
SABERES
PARA
FACILITAR
EXPERIENC
IASDE
APRENDIZ
AJE
SIGNIFICAT
IVO
 Argumenta la naturaleza, los
métodos y la consistencia
lógica de los saberes que
imparte
 Valora y explicita los vínculos
entre los conocimientos
previamente adquiridos por los
estudiantes, los que se
desarrollan en su curso y
aquellos otros que conforman
un plan de estudios

3.  PLANIFICA
LOS
PROCESOS
DE
ENSEÑANZ
A Y DE
APRENDIZ
AJE ,
ATENDIEN
DO EL
ENFOQUE
POR
COMPETE
NCIAS
 Identifica los conocimientos
previos y necesidades de
formación de los estudiantes, y
desarrolla estrategias para
avanzar a partir de ellas
 Diseña planes de trabajo
basados en proyectos e
investigaciones disciplinarios e
interdiciplinarios orientados al
desarrollo de competencias
 Diseña y utiliza en el salón de
clases materiales apropiados
para el desarrollo de
competencias
 CONTRIBU
YE
AMBIENTE
S PARA EL
APRENDIZ
AJE
AUTONOM
O Y
COLABORA
TIVO
 Favorece entre los estudiantes
el autoconocimiento y la
valoración de si mismos
 Promueve el pensamiento
critico, reflexivo y creativo, a
partir de los contenidos
educativos establecidos,
situaciones de actualidad e
inquietudes de los estudiantes
 Fomenta el gusto por la lectura
y por la expresión oral, escrita
o artística