El documento discute tres paradigmas educativos: racional, humanista y emocional. El paradigma emocional sostiene que las emociones son la base del pensamiento racional, que una persona no puede tomar buenas decisiones si se siente mal emocionalmente, y que la educación emocional enseña a enfocar la atención y resolver conflictos de manera creativa. Autores como Goleman, Restak y Damasio apoyan que las emociones son parte integral del razonamiento y el funcionamiento cerebral.

1. Educación Emocional y
Habilidades para la vida.
Guillermo Turner

2. Paradigma Educativo Racional
- Formar mentes
- “La letra con sangre entra”.
- Formar en el intelecto. Coeficiente intelectual.

3. Paradigma Educativo Humanista
• Los seres humanos somos más que pura
razón.
• Somos todos diferentes.
• Tenemos distintas aptitudes.

4. Paradigma Educativo Emocional
- La base de cada pensamiento racional es una
emoción.
- Una persona no puede estar emocionalmente
mal y tomar buenas decisiones racionales.
- La educación emocional enseña a focalizar la
atención.
- Promueve la resolución creativa y cooperativa
de conflictos y la gestión de las emociones.

5. Daniel Goleman
Inteligencia emocional

6. Richard Restak
(Neurólogo. Universidad de Georgetown)
(1997). Avances en el conocimiento del cerebro
humano determina que la mayoría de los
conocimientos que se tenían con anterioridad
eran falsos.

7. Antonio Damasio
(Médico neurólogo - Universidad de Lisboa)
La emoción es parte de tu cuerpo. Es el aviso
que te dice lo que le está pasando a tu cuerpo.
La emoción es parte indisociable del
razonamiento e indispensable para el
funcionamiento del cerebro.

8. Antonio Damasio
(Médico neurólogo - Universidad de Lisboa)
Si estuviésemos enojados nuestros
pensamientos serían unos, si estuviésemos
tranquilos nuestros pensamientos son otros.
El estrés reduce el flujo sanguíneo al
neocortex, lo que implica disminución del
rendimiento.

9. Críticas de esta propuesta
- Las emociones solo se pueden gestionar o
reprimir, no producir.

10. Defensa o acercamiento
• Las emociones sirven para defendernos de
estímulos nocivos (enemigos) o aproximarnos
a estímulos placenteros
• Las emociones pueden ser motivadoras.