3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
LA ESCUELA DE GLASGOW.pptx
1. 2.4.2 L A ESCUEL A DE
GL ASGOW, SULLIVAN Y
ADLER, EL NACIMIENTO DEL
FUNCIONALISMO
E Q U I P O 8
K AT H YA M O N T S S E R R AT N A J E R A A B A R C A
A L O N S O A N D R É G A R C Í A A V I L A - 2 1 3 2 0 0 5 3
J O S É T R I N I D A D G O N Z Á L E Z Á L V A R E Z - 2 1 3 2 0 0 6 5
A R Q 4
2. ¿QUÉ ES LA ESCUELA DE GLASGOW?
Fue un circulo de artistas y diseñadores influyentes que comenzó a unirse a Glasgow, Escocia,
en la década de 1870, y floreció desde la década de 1890 hasta alrededor de 1910.
Dicha escuela tenia tres grupos representativos los cuales son “Los cuatro”, “ Las chicas
Glasgow”, y “Los chicos Glasgow”.
Estos eran parte del movimiento del Art Nouveau internacional, los cuales también fueron
responsables de crear el estilo distintivo de Glasgow.
3. Margaret Macdonald
Definieron la fusión de
influencias del estilo
Glasgow, incluido el
renacimiento celta, el
movimiento de artes y
oficios, el japonismo.
De impacto significativo en
la definición del Art
Nouveau.
Originalmente un “epíteto
burlón” puesto que su
trabajo distorsionaba y
convencionalizaba la forma
Frances Macdonald
Arq. Charles R. Mackintosh Herbert MacNair
4. Margaret Macdonald
Las mujeres pudieron florecer en
Glasgow durante un “periodo de
ilustración” que tuvo lugar entre
1885 y 1920, donde las mujeres
seguían activamente carreras
artististicas y la escuela de arte de
Glaswog tuvo un periodo
significativo de “visibilidad
internacional”.
La influyente y progresista directora
“Fra Newbery”, establecido el
entornó en que las mujeres pudieran
prosperar como estudiantes y
maestras.
El termino fue enfatizado por una
importante exposición chicas
glasgow: mujeres en el arte y diseño
1880-1920, organizada por jude
Frances Macdonald Jessi M. King Helen Paxton Brown
Jessi Wylie Newbery Ann Macbeth Bessi MacNicol Norah Neilson Gray
Eleanor Allen Moore Agnes BanksHarvey
6. CONTEXTO HISTORICO.
Originalmente fue fundada como la Glasgow´s
Government School of Design. En 1869, se traslado a
las galerías McLellan. En 1885 la escuela creció tanto
que fue necesaria la construcción de un nuevo
edificio. En 1896 se lanzo un concurso de
arquitectura enfocado al proyecto de la nueva
escuela que tendría su emplazamiento en un solar,
situado en la calle Renfrew.
Debido a los escasos recursos económicos solo se
llevo a cabo la parte este y central del edificio, en
espera de mas recursos para completar la parte
oeste.
Las obras empezaron en 1897, y para 1899 la primera
parte del proyecto ya estaba listo.
7. S U P R I N C I PA L R E Q U I S I T O E S E L
A C O N D I C I O N A M I E N T O L U M Í N I C O D E L O S
E S PA C I O S I N T E R I O R E S . H A C I E N D O U S O D E L O S
“ L U C E R N A R I O S ”
L A FA C H A P R I N C I PA L .
C U E N TA C O N G R A N D E S V E N TA N A L E S Q U E A P O R TA N
L A M Á X I M A L U Z A L A S A U L A S
9. PLANTA DE
SÓTANO
Esta planta alberga la sala de conferencias, las aulas de dibujo, espacios de
almacenamiento, salas de instalaciones, la carbonera, las aulas de trabajo de vidrio,
el aula de cerámica, el aula de plateria, el aula de anatomía y el apartamento del
10. PLANTA BAJA
En esta planta nos encontramos con el vestíbulo, junto al espacio del conserje y las escaleras,
los servicios de mujeres y hombres, aulas de arquitectura, salas de administración del centro,
vestidores y espacios de almacenamiento.
11. PLANTA PRIMER
NIVEL
Esta planta alberga la biblioteca, aulas de pintura natural, la sala del director, el
museo o sala de exposición, sala de antigüedades, salas de diseño y espacios para
el profesorado
12. PLANTA SEGUNDO NIVEL
Esta planta alberga las aulas de composición, los estudios del director y de
los profesores, el aula de bordados, aseos de hombres y mujeres, y una
galería con Bay Windows
14. LOUIS HENRY SULLIVAN
Fue un arquitecto y teórico estadounidense de la Escuela de Chicago
(1870-1893).
A Louis Sullivan se le considera, junto a Le Baron Kenney, figura
fundamental de la Escuela de Arquitectura de Chicago, que se gestó tras el
gran incendio de la ciudad en 1871 y supondría un capítulo esencial en la
historia de la arquitectura dentro y fuera de Estados Unidos. En el último
cuarto del s XIX numerosos arquitectos emigraron a Chicago atraídos por
las nuevas condiciones de trabajo que ofrecía, por la posibilidad de realizar
edificios innovadores y distintos.
De esta ciudad no les atraía su refinamiento, sino su aspereza, que la hacía
distinta al resto de ciudades del Este de EE.UU. A Sullivan le debemos la
célebre frase de que “la forma sigue a la función”; entendía que cualquier
proyecto arquitectónico debía ser simple y funcional.
Según la filosofía de Sullivan, el hombre forma parte de la naturaleza y la
arquitectura brinda la oportunidad de relacionar esta con la creatividad
humana
15. Su primera gran obra fue el Auditorio (1887-1889). En su
proyecto previo, algo contradictorio con sus propios
principios, vemos que el edificio estaba plagado de una
decoración de estilo francés y presenta una estructura
compleja.
Cuando se construyó (Sullivan solo tenía 30 años) fue el
edificio más alto de Chicago. Tras varios devaneos con lo
ornamental, Sullivan se dejó influir por los almacenes
Marshall de Richardson en lo formal (las arquerías). Los tres
primeros pisos son de granito gris y almohadillado rústico y
los superiores de piedra caliza. Se trata de un edificio
rectangular y sobrio, con una torre pensada para albergar la
maquinaria del edificio y el propio estudio de Adler y
Sullivan, que allí se mantuvo dos décadas.
Destacan sus proporciones, los detalles decorativos del
interior y su estructura de hierro, aunque disponga de
generosos muros para reforzar la torre.
16. DANKMAR ADLER
(1844-1900), arquitecto e ingeniero de origen alemán, vivió a partir de 1854 en
Estados Unidos, donde realizó sus estudios, concretamente en Detroit y Ann Arbor,
Michigan.
Adler sirvió en el Ejército de la Unión durante la Guerra de Secesión con la Batería
M de la 1.ª Artillería de Illinois. Realizó trabajos de ingeniería en las campañas de
Chattanooga y Atlanta.
Con una formación como arquitecto e ingeniero emigró a los Estados Unidos en
1854. Instalado en Detroit, abrió un estudio de arquitectura en 1857. Unos años
después se trasladó a Chicago, ciudad en la que entró a trabajar en el estudio de
Augustus Bauer.
La guerra civil americana interrumpió su carrera y, de vuelta a Chicago, en 1865,
ocupó sucesivamente distintos puestos en los estudios de Bauer, A.J. Kinney y
Edward Burling.
En 1881 se asoció con Louis Sullivan; ambos fundaron una de las asociaciones más
prestigiosas e influyentes de la arquitectura norteamericana. Bajo la firma Adler &
Sullivan realizaron una serie de edificios comerciales que sentaron las bases de los
nuevos principios de la arquitectura moderna.
Adler finalmente fundó su propia empresa. Contrató a Louis Sullivan como
dibujante y diseñador en 1880, y lo convirtió en socio tres años después.
17. ASOCIACIÓN SULLIVAN Y ADLER
Adler & Sullivan fue una firma de arquitectura fundada por
Dankmar Adler y Louis Sullivan. Es conocida por sus obras de estilo
Escuela de Chicago, entre las que destacan el Auditorium Building
en Chicago y el Wainwright Building en San Luis. De las 256 obras
que realizaron, se conservan 30.
En 1883, Louis Sullivan se incorporó al estudio de arquitectura de
Adler, creando la sociedad Adler & Sullivan. En los años 1880 y
1890 la altura creciente de los edificios ganaban cada vez más
altura. Aunque muchos arquitectos sencillamente replicaron las
características tradicionales Adler & Sullivan tuvieron un nuevo
enfoque.
Construyeron juntos el Auditorio de Chicago (1886-1890), edificio
que incluía un hotel, oficinas y un teatro con capacidad para 4.000
espectadores
18. La sociedad de Adler con Sullivan duró poco; Debido a una
caída en su práctica arquitectónica provocada por el pánico de
1893, y el deseo de Adler de traer a sus dos hijos a la firma,
surgió una ruptura con Sullivan, el resultado de lo cual fue que
Adler dejó la sociedad para unirse a una firma de ascensores
como ingeniero y vendedor. Después de un corto período,
Adler regresó a la arquitectura, en sociedad con sus dos hijos,
pero nunca recuperó el protagonismo que tenía con Sullivan.
El Auditorium Building de Adler y Sullivan (1889) es un ejemplo
temprano de espléndida ingeniería acústica, al igual que su
sinagoga Kehilath Anshe Ma'ariv (actual Iglesia Bautista
Peregrina). Ambos aprovecharon la excelente acústica del
anterior Central Music Hall de Adler. Adler era un aclamado
experto en acústica, pero no pudo explicar completamente las
excelentes propiedades acústicas de sus edificios.
19. Adler y Sullivan fueron fundamentales en la reconstrucción de gran parte de la
ciudad después del Gran incendio de 1871.
Adler y Sullivan son considerado un líder en la escuela de arquitectura de Chicago.
Además de sus logros pioneros con edificios con estructura de acero y rascacielos,
Dankmar Adler y Louis Sullivan fueron los primeros empleadores y mentores del
arquitecto Frank Lloyd Wright, cuyo elogio. constante para Adler.
En los años 1880 y 1890 la altura creciente de los edificios ganaban cada vez más
altura. Aunque muchos arquitectos sencillamente replicaron las características
tradicionales Adler & Sullivan tuvieron un nuevo enfoque.
Por ejemplo, para la estructura de los primeros rascacielos, con una basa, una
sección media o fuste y techo o cornisa bien definidos. Esto se puede notar en
Wainwright Building o en el Guaranty Building en Búfalo, Nueva York.
El edificio, declarado monumento tanto a nivel local como nacional, fue descrito
como «un prototipo muy influyente del moderno edificio de oficinas» por el Registro
Nacional de Lugares Históricos.
21. ¿QUÉ ES EL
FUNCIONALISMO
?
Funcionalismo,
en arquitectura, es el principio
por el cual la forma de los
edificios solo debe ser la
expresión de su uso o función.
Pero esta formulación no es
tan obvia y genera
controversia dentro de la
profesión, especialmente en
relación con el movimiento
moderno .
22. SURGIMIENTO DEL
FUNCIONALISMO
En los primeros años del siglo XX, el arquitecto de
la Escuela de Chicago Louis Sullivan popularizó el lema la
forma sigue siempre a la función para recoger su creencia
de que el tamaño de un edificio, la masa, la distribución del
espacio y otras características deben decidirse solamente
por la función de este. Esto implica que si se satisfacen los
aspectos funcionales, la belleza arquitectónica surgirá de
forma natural.
Sin embargo, el credo de Sullivan se ve a menudo como
irónico a la luz del extensivo uso que hace de intrincados
ornamentos, en contra de la creencia común entre los
arquitectos funcionalistas de que los ornamentos no tienen
ninguna función.
23. A mediados de la década de 1930, el funcionalismo comenzó
a discutirse como un enfoque estético más que como una
cuestión de integridad del diseño. La idea defuncionalismo se
confundió con la falta de ornamentación, que es una cuestión
diferente. Se convirtió en un término despectivo asociado con
las formas más toscas y brutales de cubrir el espacio, como
edificios comerciales y cobertizos económicos, y luego se usó
finalmente, por ejemplo en la crítica académica
de Buckminster Fuller a las cúpulas geodésicas, simplemente
como sinónimo de izquierda.
Durante 70 años, el destacado arquitecto
estadounidense Philip Johnson argumentó que la profesión
no tiene responsabilidad funcional, y ese es uno de los
muchos puntos de vista actuales. Johnson dijo: “No sé de
dónde viene la forma, pero no tiene nada que ver con los
aspectos funcionales o sociológicos de nuestra arquitectura”.
La posición del arquitecto posmoderno Peter Eisenman se
24. CARACTERÍSTICAS DEL FUNCIONALISMO
Materiales: La arquitectura funcional fue la primera corriente
en incorporar nuevos materiales como el hormigón, el hierro
y el cristal. El objetivo es crear formas y volúmenes diferentes,
con materiales resistentes que permitan jugar con las
estructuras.
Minimalismo: Esta corriente persigue aportar a los habitantes
del edificio la máxima comodidad posible. Cada mínimo
detalle debe responder a este criterio. La distribución de las
estancias, la colocación de los muebles, la iluminación,
decoración… todo ello resulta en un estilo minimalista.
Orientación al cliente: La comodidad y la utilidad no tienen
las mismas características para todo el mundo. Por ejemplo,
una familia con hijos puede encontrar práctico tener el
comedor integrado con la cocina, mientras que un
matrimonio sin descendencia y con mucha vida social puede
preferir un comedor aparte. Por ello, es muy importante tener
en cuenta la función que va a cumplir el edificio y, dentro de
lo posible, quién lo va a utilizar.
25. • Síntesis de superficies: El concepto de continuidad
es muy importante para comprender la arquitectura
funcional. Junto con las plantas libres se busca
eliminar fronteras entre superficies, creando una
sensación de armonía.
•
Luz: Los espacios amplios permiten crear grandes
puntos de acceso de luz. Ventanas alargadas y
grandes ventanales son comunes en la arquitectura
funcional, que busca la conexión con el exterior, con
todos los beneficios para la salud que esto supone
para sus habitantes.
•
Ahorro: Al utilizar estructuras más simples, la
arquitectura funcional consigue un ahorro en el uso
de materiales y por tanto en los costes de
construcción.
• Planta libre: Una de las características más
importantes de la arquitectura funcional es la
búsqueda del espacio abierto. La robustez y
resistencia de los materiales que se utilizan permiten
eliminar muros estructurales. Se busca la sensación
de amplitud, de encontrarse en un espacio simple y
