El documento describe el método de enseñanza conocido como "aula invertida" o "flipped classroom". Este método involucra que los estudiantes adquieran información sobre un tema fuera del aula a través de la tecnología, para luego utilizar el tiempo en clase realizando actividades prácticas y recibiendo retroalimentación del profesor. El objetivo es cambiar de un aprendizaje pasivo a uno más activo y significativo.

6. ¿Qué tan creativo eres
cuando enseñas?

7. ¿Qué es?
Estrategia didáctica que usa tecnología fuera del aula
para que el alumno obtengan información de un tema
delimitado con el fin de utilizar el tiempo en clase para la
construcción de un aprendizaje significativo activo en
lugar de la adquisición pasiva de conocimientos como en
un aula tradicional.
The Flipped
Classroom
Aula invertida

8. Taxonomía de Bloom
Creación
Evaluación
Análisis
Aplicación
Entender
Recordar
Su más grande
característica es que
el conocimiento se
adquiera de manera
práctica en lugar de
memorización.

9. The Flipped
Classroom
Aula invertida
Dentro del salón
Afuera del salón

10. The Flipped
Classroom
Aula invertida
Dentro del salón
Afuera del salón
Los alumnos adquieren la
información para poder
desarrollar actividades en clase

11. The Flipped
Classroom
Aula invertida
Dentro del salón
Afuera del salón
Los alumnos adquieren la
información para poder
desarrollar actividades en clase
Los alumnos utilizan la información
para hacer actividades desafiantes
y recibir retroalimentación del
profesor

12. The Flipped
Classroom
Aula invertida
Dentro del salón
Afuera del salón
Los alumnos adquieren la
información para poder
desarrollar actividades en clase
Los alumnos utilizan la información
para hacer actividades desafiantes
y recibir retroalimentación del
profesor
Los alumnos comprueban su
conocimiento y extienden el
aprendizaje

13. The Flipped
Classroom
Aula invertida
Dentro del salón
Afuera del salón
………… objetivo………… objetivo ………… objetivo
Los alumnos comprueban su
conocimiento y extienden el
aprendizaje
Los alumnos utilizan la información
para hacer actividades desafiantes
y recibir retroalimentación del
profesor
Los alumnos adquieren la
información para poder
desarrollar actividades en clase

14. ¿Y la brecha
generacional entre
profesores y alumnos con
respecto a la tecnología?

15. “Si puedes ser
remplazado por un
video de Youtube,
entonces deberías
de serlo.”
- John Bergmann