Programa de capacitacion personal Docente Espoch, extension Morona Santiago

1. F A T L A
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos E-learning
Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
“PROYECTO DE CAPACITACION PARA EL PERSONAL DOCENTE DE LA
ESPOCH EXTENSIÓN MORONA SANTIAGO, ECUADOR, SOBRE MANEJO
DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) ”
Nombre del Equipo
“TECNO PEDAGOGOS”
Slogan
“Generando Ciencia para
Mejorar la Calidad el
Mundo”

3. CAPACITACION DE DOCENTES DE
LA ESPOCH – EXT. MORONA
SANTIAGO. CON APLICACION DE
LAS TIC’S
Con el avance de la tecnología y su
desarrollo, el mundo de la
información se amplía cada día, para
mejorar su calidad de vida
La información juega un papel
importante dentro del aprendizaje,
en busca de un alto nivel de
competitividad.
Las TIC son herramientas de última
generación que le sirven de apoyo y
soporte a la educación, debido a que
mejoran la calidad de la misma.
Para cumplir con su misión y visión
se requiere que los estudiantes
utilicen las tic’s. en el proceso de
aprendizaje.

4. Aplicar el proyecto de capacitación para
el personal docente de la ESPOCH
extensión Morona Santiago, Ecuador,
sobre manejo de las tecnologías de
información y comunicación (tic)

5. • Examinar el empleo de herramientas tecnológicas por los
docentes en las diferentes asignaturas que imparten, para
establecer estrategias que faciliten el aprendizaje de nuevas
tecnologías en nuestro recurso humano.
• Generar la herramienta tecnológica más adecuada que se
adapte a las necesidades y exigencias del contenido de las
diferentes asignatura para apoyar el proceso de aprendizaje de
las TIC.
• Plantear un plan de capacitación en el uso y manejo de aula
virtuales para el apoyo del proceso de enseñanza – aprendizaje
de las asignaturas impartidas por el personal docente, a través
del uso de las Tecnologías de Comunicación e Información (TIC)
en entorno Web.

6. "Ser una institución universitaria líder en la
Educación Superior y en el soporte científico y
tecnológico para el desarrollo
socioeconómico y cultural de la provincia de
Chimborazo y del país, con calidad,
pertinencia y reconocimiento social“

7. "Formar profesionales competitivos,
emprendedores, consientes de su identidad
nacional, justicia social, democracia y
preservación del ambiente sano, a través de
la generación, transmisión, adaptación y
aplicación del conocimiento científico y
tecnológico para contribuir con el país".

8. La presente investigación, destinada a diseñar un plan de
capacitación del recurso humano de la ESPOCH – EXT. MORONA
SANTIAGO , dentro de un entorno virtual bajo la plataforma
Moodle de categoría software libre escogido por ser una
herramienta interactiva que contesta de forma inmediata las
acciones de los estudiantes, individualizando el trabajo de cada
uno ya que se adapta al ritmo de los mismo, al mismo tiempo
es fácil de usar ya que su funcionalidad está determinada por
las características de uso que se le haga. Se justifica desde el
punto de vista teórico – práctico, debido a que se basa en
proponer y ofrecer unas estrategias de aprendizaje, con una
herramienta tecnológica que permitirá a los docentes
aprovechar esta plataforma para contar con un recurso que le
facilitará un ambiente de aprendizaje.

9. Estandar.
Adquirir solidos conocimientos para el adecuado uso de las tic’s en el Proceso
Enseñanza – Aprendizaje (PEA).
Benchmark.
Manejar los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en el PEA
Skill
Utilizar adecuadamente la plataforma virtual.
Manipular las herramientas Web 2.0 en la creacion de contenidos de asignatura
Guiar en la creacion de los EVA

10. “PROYECTO DE CAPACITACION PARA EL PERSONAL
DOCENTE DE LA ESPOCH EXTENSIÓN MORONA
SANTIAGO, ECUADOR, SOBRE MANEJO DE LAS
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
(TIC) ”

11. En nuestro proyecto se dará especial énfasis en aprender a distinguir claramente
entre el Aprendizaje Colaborativo y el Trabajo Colaborativo.
Según Prendes (2004), citado por Rafael Paloma y otros distingue entre aprendizaje
colaborativo y trabajo colaborativo:
"Aprendizaje colaborativo: cuando se utilizan métodos de enseñanza basados en el
trabajo colaborativo de los alumnos. El aprendizaje en este caso tiene una doble
dimensión: se colabora para aprender y a la vez se aprende a colaborar.
Trabajo colaborativo: situaciones de interacción social en las cuales un grupo de
sujetos ha de conseguir realizar una tarea predefinida en la cual el objetivo final de
logro es la suma de la consecución de los objetivos individuales de cada miembro del
grupo en situaciones de ayuda mutua no competitivas“
También aprendizaje colaborativo (que implica un trabajo colaborativo) es diferente
de trabajo en grupo, pues en el primero se requiere que el resultado del grupo de
alumnos y alumnas refleje lo que todos y cada uno hayan aportado.

12. Nuestro Equipo de trabajo: “ T E C N O P E D A G O G O S ”
Se ha creido conveniente distribuir responsabilidad de forma puntual a cada
uno de sus integrantes de la siguiente Forma:
1.- Fase de Investigacion: Adriana Paulina Tapia U.
2.- Fase de Planificacion: Angel Alberto Orozco P.
3.- Fase de Creacion del Producto
`o Solucion: Hernan Antonio Villavicencio S.
4.- Fase de Evaluacion: Domingo Alfonso Nieves F.

13. Se ha planificado dar asistencia a todos y cada uno de los profesores que
forman parte de las carreras que en modalidad presencial se imparte en la
Extension Morona Santiago de la ESPOCH. De acuerdo a la siguiente Tabla.
Especialidad. Numero de Docentes
• Industrias Agropecuarias 5
• Ingeniería Zootécnica 5
• Ingeniería en Sistemas 7
• Ingeniería en Ecoturismo 5
• Ingeniería en Geología y Minas 6
• Ingeniería Biotecnología Ambiental 6
La capacitación hacia estos 34 docentes, tendrá una importante incidencia en
los 850 estudiantes que están distribuidos en las carreras antes detalladas.

14. Entre las principales actividades que hemos planificado con los docentes en
este proceso de capacitacion se debe resaltar:
• Motivar a los docentes para que cambien su manera de pensar sobre el
avance de la tecnología , que es una herramienta fundamental para alcanzar
las metas propuestas .
• Disernir o Dictar los cursos tal como se los planifico , por espacio de un mes
para cada etapa de la Metodología PACIE .
• Realizar practicas necesarias para que los docentes adquieran mejores
destrezas y se torne fácil su aplicación directa con los alumnos.
• Plantear alternativas de solucion con originalidad y precision.
• Establecer con buen criterio los pasos adecuados de solucion.
• Identificar el nucleo del problema con rapidez y seguridad.

15. RECURSO HUMANO VALOR
UNITARIO
En USD.
TOTAL
En USD.
FORMA
FINANCIAM.
Personal docente
De la ESPOCH
0,00 0,00 Ninguno
5 Especialistas de las
Tic`s (1 por mes)
400,00 2000,00 Espoch
Material de trabajo
Para 34 cursantes
50,00 1700,00 Espoch
Material para
certificacion.
10,00 340,00 Espoch
Sub Total (ST1) 4040,00

16. RECURSO
MATERIAL
VALOR UNITARIO
En USD.
TOTAL
En USD.
FORMA
FINANCIAM.
Equipos
Plataforma tipo
Moodle y aulas
virtuales
0,00 0,00 Facilitados por la
ESPOCH
Servidor y Dominio
Exterior
250,00 250,00 Espoch
Sub Total (ST2) 250,00

17. CONSIDERAMOS COMO PRESUPUESTO TOTAL.
La suma de los dos subtotales.
• Recurso Humano(ST1) Usd. 4,040.00
• Recurso Material(ST2) Usd. 250.00
TOTAL Usd. 4,290.00

18. • Camacho P. Metodología PACIE .
•Echeverría, Javier. (1999). Los señores del aire, telépolis y el tercer entorno. Ediciones
Destinos, S.A. ISBN 9788423331697. Barcelona
• Beit (2006) Servicios TIC para empresas http://www.serviciostic.net/las-
tic/definicion-de-tic.html
• Palomo, Rafael y otros, Las TIC como agentes de innovación educativa, Edita Junta de
Andalucía Consejería de Educación (Libro en líneas) Disponible en
http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/agentes.pdf
Rodríguez, D. (2007). Herramientas Tecnológicas y Ambiente Web. Trabajo no
publicado. Caracas: UNEFA. http://www.unefa-
tachira.edu.ve/portal3/ciu/SELECCION_DE_LECTURAS_TIC_UNIDADES_1-2-3.pdf
http://peremarques.pangea.org/docentes.htm
http://lia.unet.edu.ve/avaunet/estra.htm
http://www.youtube.com/watch?v=YT-edDSUuZ8
http://franklinmirandar.blogspot.com/