ppt aolesscencia

1. PPT – 6
Competencias parentales
para un desarrollo integral del niño y del adolescente
Profesora: M. Angélica Pérez B.
Adolescencia e
identidad

2. Una aproximación a la
Adolescencia de los hijos
• Padres temerosos en cómo “enfrentar”
la adolescencia de sus hijos.
• Predispuestos a tensiones y conflictos.
• Desconocimiento de los
comportamientos propios en esta
etapa del desarrollo.
• Dificultad para interpretar los códigos
propios adolescentes.
• Padres inseguros y con dificultad para
ejercer su autoridad.
¡Mi hijo es
Adolescente!
¿Qué hago?
Ver video 5.1.

3. Video N°6.1

4. Adolescencia en nuestros hijos
ADOLESCENCIA
Época de cambios
físicos, psicológicos
y sociales.
La interacción entre
estos planos es
permanente.
¿Quién
soy yo?

5. Adolescencia en nuestros hijos
Pre Pubertad o Pre adolescencia
Pubertad o
Adolescencia inicial
Adolescencia media
Adolescencia final
Desafío de esta etapa
 Conformación de la
propia identidad.
 Logro de la adultez
psicológica y social.
ADOLESCENCIA inicial, media y final
Proceso => descubrir, asentar
y confirmar la propia identidad.

6. Hacia la conformación de la propia identidad
SUB ETAPA COMPORTAMIENTO PRE-ADOLESCENTE
Pre-pubertad
- Inicio de una etapa de cambios físicos, que
transforman el cuerpo infantil hacia la
adultez. Esto va acompañado del inicio de
cambios psicológicos.
- Aparición de caracteres sexuales
secundarios.
- Labilidad en el comportamiento; conducta
poco armónica, cambiante.
- Disminución del rendimiento.
- Actitud crítica hacia la autoridad.

7. SUB ETAPA COMPORTAMIENTO ADOLESCENTE
Pubertad o
Adolescencia inicial
- Culminación de los cambios físicos. Concluye con la capacidad de
reproducción.
- Cambios psicológicos. Se siente diferente a los demás.
- Da gran importancia a la imagen. Efecto en la autoestima.
- Intransigencia y radicalidad.
- Sentimiento de incomprensión y soledad.
- Distanciamiento, aislamiento y reflexión. Se mira a sí mismo.
- Despertar del Yo.
- Egocentrismo. Busca identificación con el grupo y el reconocimiento
de los demás. Amistades del mismo sexo.
- Concepción idealista del mundo. Tendencia a la ensoñación.
- Influencia de modelos. Formación de un ideal. Criterios idealizados
de belleza.
- Abismo entre el deseo y la realidad. Fantasía.
- Rebeldía a toda autoridad impuesta. Segunda edad de la obstinación.
- Afán de autodeterminación e independencia. Tiende a rechazar lo
convencional.
- Ve como valor la “autenticidad” e “informalidad”.
- Poca tolerancia a la frustración.
- Cierta tendencia a la melancolía, pesimismo, desmotivación.
- Surgimiento de los deseos sexuales.
- Gran influencia de los medios de comunicación.
Hacia la conformación de la propia identidad

8. SUB ETAPA COMPORTAMIENTO ADOLESCENTE
Adolescencia
media
- Pensamiento más reflexivo. Analiza, autoevalúa, comprueba.
- Época de introspección, autoconocimiento, auto-comprensión.
- Pasa del despertar del Yo al descubrimiento del Yo. Se analiza a
sí mismo(a).
- Profundiza en su intimidad, mayor conciencia de su
individualidad.
- Mayor razonamiento moral. Puede considerar su
responsabilidad.
- Interiorización de valores, que se convierten en convicciones
personales y en móviles de comportamiento.
- Amor al bien, altruista. Surgen los amores platónicos o
imposibles.
- Defiende una libertad sin límites ni deberes. Molestia por el
control y prohibiciones de los padres.
- Estados de inseguridad, contraste entre lo que es y lo que
quiere ser.
- Conductas ambivalentes; independencia – dependencia.
- Conductas de terquedad, obstinación y contradicción.
- Disocia entre el deseo sexual y el sentimiento.
- Reemplaza la melancolía y el desconcierto de años anteriores
por alegría.
- Relaciones de amistad más cerrada y posesiva. Se enamoran
fácilmente.
Hacia la conformación de la propia identidad

9. SUB ETAPA COMPORTAMIENTO ADOLESCENTE
Adolescencia
final
- Afirmación del Yo, enfocado a la autorrealización
personal. Responsabilidad.
- Edad de grandes ideales, necesita valores que den
sentido a su vida, dirigidos a la autorrealización.
- Búsqueda racional del bien y la verdad.
- Edad de grandes elecciones; estudio, amistad, amor,
trabajo.
- Descubrimiento del tú; comprensión, compasión,
sacrificio, entrega, etc.
- Cultivo de la intimidad; no solo conoce su mundo
interior, ahora es posesión de su riqueza.
- Busca coherencia de vida, aspira a ser lo que se debe
ser.
- Impaciencia por hacer grandes cosas.
Desafíos => Autoafirmación.
- Mayor aceptación de la autoridad, tolerancia.
- Reencuentro con la familia.
- Recuperación del equilibrio. El aislamiento o
enfrentamiento anterior da paso a la auto-exigencia,
cooperación y afán de superación.
- Consolidación de la identidad personal.
Hacia la conformación de la propia identidad

10. Importancia
del desarrollo
de la identidad
“Hay cuatro hitos a alcanzar en la adolescencia:
independencia de las figuras parentales,
aceptación de la imagen corporal, integración
en la sociedad a través del grupo, y
consolidación de la identidad. El desarrollo de la
identidad va a depender de la superación
favorable de los cuatro estadios previos del ciclo
vital del ser humano (infancia, niñez temprana,
edad del juego, y edad escolar) de la misma
manera que el buen desarrollo de la identidad en
el adolescente va a influir posteriormente sobre
los estadios post adolescencia (juventud, adultez,
vejez) para que éstos a su vez se desarrollen de
forma favorable”.
(L.S. Eddy Ives. La identidad del Adolescente.
Cómo se construye).
Ver video 6.2.

11. Video N°6.2 Desarrollo Adolescencia

12. Los padres y la construcción de la identidad en el hijo
 Potenciar la seguridad, la autonomía
y la autovaloración positiva del
hijo(a), durante las etapas anteriores
a la adolescencia.

13. Padres competentes
con un hijo
Adolescente
 Demostrar al hijo un amor incondicional.
 Potenciar la seguridad, la autonomía y la
autovaloración positiva del hijo(a), durante
las etapas previas.
 Comprender los comportamientos propios
en la adolescencia.
 Ayudar al hijo que vaya poco a poco
descubriendo y confirmando su identidad,
como persona única e irrepetible.
 Mantener una buena comunicación, afectiva
y efectiva.
 Estar atentos a las necesidades del hijo,
especialmente las afectivas.
 Límites y normas claras, adecuadas y
acordadas previamente.

14. Analicemos
el siguiente caso…
Hojas de tarea grupal N°3
Considere la lectura de apoyo.
Ver rúbrica.
Ver video 5.2./5.3.

15. Video N°6.3

16. Video N°6.4

17. Tarea grupal N°3 (video 6.2 y 6.3)
Considerando las competencias parentales
(vinculares, formativas, protectoras y reflexivas):
1. ¿Qué competencias parentales considera que
los padres no ejercen en este caso? (video 6.3)
Justifique.
2. ¿Qué competencias parentales considera que
los padres sí ejercen en este caso? (video 6.4)
Justifique.
3. En relación a la lectura de apoyo de esta
semana, ¿qué factores familiares son influyentes
en el desarrollo adolescente?
Hojas de tarea grupal N°3
Considere la lectura de apoyo.
Ver rúbrica.

19. Lectura de apoyo 6
Relaciones familiares y
desarrollo adolescente.
Autor: Alfredo Oliva
Páginas 209 a 221

20. PPT – 6
Competencias parentales
para un desarrollo integral del niño y del adolescente
Profesora: M. Angélica Pérez B.
Adolescencia e
identidad