1. Institución Educativa “SantaMagdalena”
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área Curricular: Educación por el trabajo.
1.2. Grado: 1ero “A”, “B”, “C”
1.3. Docente responsable: Gaby Eliana Soto Chicoma
1.4. Duración: 02 horas pedagógicas
1.5. Fecha: 1ero: 14/09/18 14/09/18 14/09/18
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Utilizamos la función suma para resolver problemas”
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y aplicación
de tecnologías
Maneja herramientas del
softwareutilizado.
Crea formatos utilizando hoja de
cálculo.
Utiliza la funciónsuma para resolverlos problemas.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
UNIDAD 03
N° DE SESIÓN:6A
Momentos
didácticos
Secuencia de la estrategia
Tiempo
(Minutos)
Materiales
Inicio
El docente da la bienvenida a los estudiantes y formula las siguientes
preguntas:
¿Qué tema se trabajó la sesión anterior?
¿Qué fichas o comandos utilizaron?
Los estudiantes responden a las preguntas.
El docente presenta la siguientediapositiva (Recurso 1) y menciona las
siguientes preguntas:
¿Qué observan?
¿Existirá otra manera de sumar datos en Excel?
Después de debatir sus respuestas el
docente presenta el propósito de la
sesión: (Recurso 1).
15’
Proyector
2. V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ficha de actividad (Actividad 1).
Recursos (Recurso 1)
Lista de Cotejo.
Computadora
proyector multimedia.
Ciudadde Dios, setiembre de 2018
PC’s
Hoja de
trabajo
Cuaderno
Proceso
Los estudiantes después de conocer el tema de la sesión prestan
atención a la explicación del docente sobre la función suma.
Se presentan un ejemplo en el proyector que los estudiantes irán
desarrollando en su computadora con el apoyo constante del docente.
Se entrega a los estudiantes la Ficha de Actividad 1.
Los estudiantes identifican lafunción suma y laforma deinsertarlosen
una hoja de cálculo,el docente absuelvedudas e interrogantes que se
presenten en la construcción de la actividad.
Al concluir la actividad algunos estudiantes presentan el trabajo
desarrollado, los estudiantes realizan algunas apreciaciones y el
docente retroalimenta algunos de los procedimientos realizados.
65’
Cierre
El docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes
(Recurso 1):
El docente recoge las opiniones de los estudiantes y brinda algunas
recomendaciones para la siguiente sesión.
Utiliza una Lista De Cotejo para evaluar el desempeño de los
estudiantes en relación a la manipulación correctamentelas celdas,
filas y columnas al elaborar archivos.
10’
Elmo Chávez Chota
Sub Director
Cinthia Melissa Figueroa Colmenares
Coordinadora de Área
Gaby Eliana Soto Chicoma
Docente