IMPORTANCIA DE LAS ESCUELAS DEL MILENIO EN NUESTRO PAIS

1. Ecuador y las Escuelas del Milenio
Einführung
Im Jahr 2005 Ecuador unterzeichnet mit 147 Ländern die Millenniums-Erklärung, in
der die Menge der Tore-Entwicklungsziele (MDG) bis 2015 erreicht werden sollen,
festgelegt , unter denen auf dem Gebiet der Ausbildung stehen, um sicherzustellen,
gleichen Zugang von Kindern auf allen Ebenen der Bildung und Ungleichheit, dass
alle Kinder in der Welt vollständige Grundschulbildung erreicht wird, eliminiert wird,
in primären und sekundären Bildungsanstrengungen auf die Parität der Geschlechter
konzentriert.
Desarrollo
En el marco de las políticas del Plan Decenal se han implementado algunos
proyectos, entre ellos la creación de las Unidades Educativas del Milenio (UEM) que
nacen como una estrategia de ampliación de la oferta educativa dentro del
Programa de Universalización de la Educación con el propósito de constituirse en
referente de la educación fiscal del país. El fundamento histórico, social, cultural y
filosófico de la UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO incorpora como parte de su
razón de ser el promover procesos de desarrollo y transformación individual que en
corto, mediano y largo plazo genere procesos de desarrollo y transformación a nivel
social, político, cultural, espiritual, y en general el buen vivir, denominado sumak
kawsay, estipulado en el artículo 14 de la Constitución Política del Ecuador, que
“reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y ecológicamente
equilibrado, que garantice la sostenibilidad”. Las Unidades Educativas del Milenio
(UEM), se crean mediante Acuerdo Ministerial 244 del 28 de julio del 2008, como
centros educativos emblemáticos que pretenden ser el referente concreto de la
nueva educación fiscal del país.
Las Unidades Educativas del Milenio (UEM) son parte integral de la política
gubernamental para mejorar la calidad de la educación pública. Cada UEM se
construye para garantizar el acceso de la población escolar de las zonas rurales
permanentemente excluidas de los servicios educativos. El proyecto de las UEM
reduce el déficit de infraestructura educativa a través de un modelo de
infraestructura integral.
De acuerdo a la malla curricular, el proyecto de las UEM incorpora recursos
pedagógicos adecuados, tiene aulas con ambientes temáticos, equipamiento
moderno y tecnología de punta tanto en bibliotecas, laboratorios y centros de
prácticas técnicas, deportivas y culturales.

2. Las UEM tienden a convertirse en centros de participación comunitaria que
promueven el desarrollo de cada localidad, por lo que, durante su proceso de
implementación, podrá integrarse la participación de socios gestores, académicos,
que contribuirán a la sostenibilidad territorial de la propuesta educativa integral que
lidera.
De mayo a diciembre del año 2012, se gestionó el seguimiento oportuno de
procesos, subprocesos y resultados en coordinación estrecha con todos los actores
involucrados para garantizar la integralidad de las UEM como propuesta educativa
sujeta al entorno comunitario.
los objetivos propuestos por las Unidades Educativas del Milenio son brindar una
educación de calidad y calidez, mejorar las condiciones de escolaridad, el acceso a
la educación y su cobertura en zonas de influencia, y desarrollar un modelo
educativo que responda a necesidades locales y nacionales.
Conclusión
Las Unidades Educativas del Milenio (UEM) son parte integral de la política
gubernamental se construyeron para garantizar el acceso de la población escolar de
las zonas rurales permanentemente excluidas de los servicios educativos.
Ecuador avanza con dichos establecimientos que operan en sectores periféricos
marginales carentes de oferta educativa firme; estas obras buscan mejorar las
condiciones educativas para el desarrollo del país además que haya una igualdad
cultural donde pobres o ricos puedan estudiar por igual.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.buenastareas.com/ensayos/Escuelas-Del-Milenio/32727136.html
http://lahora.com.ec/index.php/noticias/show/1101006306#.WCsfSObhDIU