1. Funciones Ejecutivas o
Supervisora de la Conducta
Dr. Allis Felipe Sellek Rodríguez
Máster Neurociencias (Barcelona, España)
Medicina Familiar (Cuba)
Médico Cirujano (Costa Rica)
Director Ejecutivo FundAzlheimer de CR
04 nov 2013
2. Creatividad,
Ejecución de actividades
complejas,
Desarrollo de operaciones
formales del pensamiento,
Conducta social,
Toma de decisiones
Juicio ético y moral.
Funciones Cognitivas Complejas
Lesiones en esta área producirían manifestaciones clínicas
Conducta
Cognición
Emociones
3. Un poco de Historia
Luria (1980) es el antecesor directo del
concepto de funciones ejecutivas.
Propuso tres unidades funcionales en el
cerebro:
Alerta-motivación (sistema límbico y
reticular);
Recepción, procesamiento y
almacenamiento de la información (áreas
corticales Post-Rolándicas);
Programación, control y verificación de la
actividad, lo cual depende de la actividad
de la corteza Pre-frontal (Función
Ejecutiva).
Luria AR. El Cerebro en Acción. 5 ed. Barcelona. Martínez-Roca; 1988
Trastornos propios de lesiones pre-frontales que
afectan la iniciativa, la motivación y planes de
acción
4. El término ¨funcionamiento ejecutivo” es debido a
Muriel Lezak (1983), se refiere a el como tal para
distinguirlo de funciones cognitivas que explican el
“cómo” de las conductas humanas. Es decir, la define
como las capacidades mentales esenciales para llevar a
cabo una conducta eficaz, creativa y aceptada
socialmente.
Consideró cuatro aspectos a tener en cuente:
• Volición
• Planificación
• Acción Intencional
• Ejecución Efectiva
1989: habilidades mentales que permiten levar a cabo la
formulación de metas y planificación necesaria para
llevar a buen fin su cumplimiento de manera eficaz.
Permitiendo desarrollar un comportamiento eficaz,
creativo y socialmente aceptable.
5. 1989: Sholberg y Mateer: diferentes
procesos cognitivos, entre los cuales se
encuentras la anticipación, la selección de
objetivos, la planificación, la selección de
comportamientos, la autorregulación, el
autocontrol y el uso de la retroalimentación.
Joaquín Fuster: (habilidad temporal de
organizar el comportamiento, el lenguaje y el
razonamiento)
• Función Retrospectiva: necesita
la memoria a corto plazo
• Función prospectiva: ayuda en la
planificación de la conducta
• Función de control y
supervisión: permite un control
de estímulos de las influencias
externas e internas que puedan
afectar la formulación de
patrones de conductas.
Atención (alerta, atención espacial,
atención sostenida y control de
interferencias), memoria de trabajo,
planeación, integración temporal, toma de
decisiones y control inhibitorio
Habilidades Cognitivas
9. La principal capacidad de las FE es la habilidad temporal de organizar
el comportamiento, el lenguaje y el razonamiento.
Resolver problemas
10. Base neurobiológica
Corteza Pre-frontal
• Lesiones en esta zona se traducen
en manifestaciones polimorfas,
marcadas por déficits cognitivos y
del comportamiento.
• Trastornos de adaptación y de la
auto-regulación
• Disminución de la capacidad de
modificar el comportamiento en
relación al entorno, así como las
consecuencias que las acciones
realizadas podrían tener para el
sujeto.
• Es un área de asociación
heteromodal interconectada con
una red distribuida en regiones
corticales y subcorticales.
Director de Orquesta
Integra
11. Síndrome Clínicos
• Pre-Frontal Dorso-lateral: Síndrome Dis-
ejecutivo: alto grado de desorganización.
Rigidez cognitiva: Conductas perseverativas y
gran variabilidad de respuestas. Deterioro de la
atención, tanto selectiva como excluyente,
pobre control de interferencias, déficit de la
memoria de trabajo, planificación e integración
temporal de la conducta. Poca iniciativa,
abandonan la tarea propuesta sin alcanzar las
metas.
• Pre-Frontal Medial o del cíngulo anterior:
Desmotivación, apatía, pasividad e inercia.
Afectación del sistema atencional.
• Pre-Frontal Orbito-Frontal: Conductas
desinhibidas, alta tasa de impulsividad y
conducta antisocial. Escaso control inhibitorio
asociado o no a conducta antisocial.
Hiperactivos, tienen energía ilimitada dirigida de
manera desorganizada, conductas imitativas,
poca o nula preocupación por las convicciones
sociales y éticas. Pueden llegar a conductas
psicopáticas.
12. Trastornos en que se afectan las FE
• Lesión en Lóbulos Frontales
• TDA con o sin Hiperactividad
• Trastornos del Aprendizaje
• Síndrome de Déficit Atecional, del
control motor y de la percepción
• Síndrome de Gilles de la Tourette
• Síndrome de Asperger
• Trastorno autista
• Síndrome desintegrativo infantil
• TOC infantil
• Trastornos de la conducta
• Trastorno explosivo integrativo
Abuso de sustancias
Farmacodependencia
Psicopatías
Trastornos violentos de la conducta
Esquizofrenia
Depresión mayor
TOC
Daño cerebral focal por trauma Trauma
encefálico
Enfermedad de Parkinson
Esclerosis múltiple
AVC lacunal
Virus de SIDA
Neurodesarrollo Adultos
13. Importancia más allá de la clínica de los trastornos de la FE es la posibilidad a
nivel de la educción de los niños, desarrollar una nueva inteligencia basada en
el saber modular las FE. (Capacidad de dirigir bien nuestros comportamiento,
tomar buenas decisiones por medio de una razón)
Control de impulsos
Planificación
Flexibilidad
Iniciativa
Carácter
Comportamiento social
1. Implicaciones en la toma
de decisiones
2. Implicaciones en la
resolución del problema
14. Implicaciones en la toma de
decisiones
• Precipitación
• Indecisión
• Dificultad en toma de
decisiones
consensuadas: Pareja
o Familia
• Difusión de a
Responsabilidad:
Pérdida de confianza,
las decisiones propias
las toman otros
15. Implicaciones en la
resolución del problema• No puede inhibir la
acción
• No puede iniciar la
acción
• No puede mantener las
metas y cambia de
rumbo
• No tiene perseverancia
• Tiene mucha
perseverancia
16. Evaluar
neuropsicológicamente las
Funciones Ejecutivas
• Test de Clasificación de Wisconsin
• Torre de Hanoi
• Sub-prueba de anillas de la evaluación NP
de las FE en niños
• Sub-prueba de torres del dominio, atención
y FE de la batería de Nepsy
• Test de planeamiento secuencial,
supervisión espontaneo (prueba de
cancelación de dígitos y letras y la figura
compleja de Rey)
• Trail Making Test
• Fluidez verbal FAS o ENFEN
Ha sido un tema controversial sobre todo porque siempre se ha hablado de que la zona frontal del cerebro ha tenido que ver con las funciones motoras de los humanos es decir de nuestras capacidades de ejecutar acciones. Pero en las últimas décadas con el avance de la Imagenologia Funcional y modelos computacionales, han permitido el avance el el estudio de zonas frontales más específicas como la CPF o integradora en cuanto al funcionamiento cerebral. Lo cual ha permitido en los últimos tiempos conocer su papel en las funciones cognitivas
Esta es la zona que tanto filogenética como ontogénicamente de desarrollo más reciente. Es la zona que nos diferencia de las otras especies vivas y corresponde al 30% del peso de la corteza cerebral. Esta zona esta asociada a las capacidades o funciones cognitivas mas complejas y evolucionadas del ser humano: creatividad, ejecución de act complejas, desarrollo de operaciones formales del pensamiento, la conducta social, la toma de decisiones y el juicio ético y moral.
Fuster fue el que en los años 80 planteo la importancia de la CPF en la estructuración temporal de la conducta, llevada a cabo por la coordinación de estas tres funciones subordinadas:
Según Barkley, las funciones ejecutivas son aquellas acciones sobre nosotros mismos o dirigidas a nosotros mismos que nos permiten alcanzar la autorregulación, desarrollar conductas orientadas a metas y maximizar resultados futuros.
Según Brown, las funciones ejecutivas son el el resultado (respuesta o acción final del sujeto) de un proceso en el que están integradas varias acciones secuenciadas.
Cada acción del proceso tiene unas funciones específicas. Si se produce un fallo en algunas de estas áreas a lo largo de esta secuencia, el resultado final se verá afectado. Por tanto, las funciones ejecutivas no solo son el resultado de la integración de diferentes acciones sino que además su resultado final depende del buen funcionamiento de cada una de las partes del proceso
Hace su aparición filogenéticamente en el humano. Abarca el 30% de la Corteza Cerebral total. Se ubica en la parte lateral, medial e inferior del lóbulo frontal
Control de impulsos: comida compras pérdida del hijo de una conversación
Planificación: pasos necesarios para lograr objetivos
Flexibilidad: dificultad al cambio o incapacidad para situarse en diferentes puntos de vista
Iniciativa: apatía abandono temprano de la actividad. Disminución a la resistencia a la frustración
Carácter: Aumento de la irritabilidad
Comportamiento social: desinhibición, irresponsabilidad, lenguaje inapropiado, inadecuación social, alteraciones en la adquisición de normas sociales, comportamiento independiente del contexto
Los límites son necesarios.
En la actualidad es un reto para las neurociencias y la neuropsicología, debido a su carácter multidimensional
Aquí toma importancia las evaluaciones para localizar funciones y en función a esto desarrollar programas de intervención más eficaces y efectivos a la realidad de cada paciente.
Hay pruebas con lápiz y papel pero también hay con programas computacionales, las cuales permiten tener información acerca de las latencias, variable esta de vital importancia