NEAE

1. Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
es un problema evolutivo del procesamiento del lenguaje. Puede afectar tanto a la expresión como a
la comprensión de los mensajes verbales. El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es un trastorno
grave y duradero que afecta a la adquisición del lenguaje desde sus inicios. Todos los niños no
presentan los mismos síntomas porque no afectan siempre de la misma forma ni con la misma
intensidad a todos los componentes del lenguaje, como son la comprensión, la pronunciación, el
uso de la sintaxis o la capacidad de uso social del lenguaje y de la comunicación..
¿Qué es?

2. ¿Qué hacer?.
Evitar conductas de sobreprotección o de rechazo. No centrarte en los errores y corregir con sutileza.
Darle modelos lingüísticos adecuados, utilizar frases simples pero correctas y pronunciando adecuadamente y sin
exagerar ni gritar. Repetir si es necesario y/o intentar decir lo mismo de otra forma. Hablar más despacio y pedirles que
nos miren a los ojos. Utilizar gestos. adecuar el tamaño y de dificultad de los mensajes. Cuidar los enunciados.
Favorecer la comprensión mediante preguntas. No responder por él o ella y dejarlos que se expresen
Verbalizar no sólo órdenes y demandas, sino también sentimientos, sensaciones, experiencias. Respetar turnos.
Crear situaciones comunicativas donde el niño vea y oiga a la persona con la que habla, y donde se respeten ciertos
espacios de tiempo en el que el niño se exprese libremente.
Estimular y potenciar sus capacidades y logros personales y Ayudarles en su autonomía personal. Hacerles partícipes de la
vida escolar.
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3. Utilización de apoyos visuales.
Uso de actividades dirigidas y funcionales; experiencias en las que el lenguaje verbal sea un vehículo de expresión y
comunicación;
uso de sistemas alternativos y aumentativos que incluyen diversos sistemas de símbolos, tanto gráficos
(fotografías, dibujos, pictogramas, palabras o letras) como gestuales (mímica, gestos o signos manuales);
recursos tecnológicos.
simplificación de textos complejos.
priorización de evaluaciones orales.
Algunas actividades que pueden funcionar bien son: