sesion de aprendizaje modelo

1. Ciudad Universitaria Teléfono 367516 – Apartado Postal 291
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
APRENDO A VER TELEVISIÓN
UNIDAD: 1
FECHA: : 02/1/2020
AREA: ACADÉMICA CICLO:V fecha: 02/1/2020 TIEMPO: 45 MINUTOS
Lo que buscamos: Que los estudiantes reflexionen sobre el uso diario que hacen de la
televisión y se motiven a desarrollar actividades alternativas a la TV.
Relacióncon el área curricular:personal social
Materiales :
 Hoja con casos
 Fichas
 ‘Nos quedamossin tele’,
 Papelógrafo
 Plumones.
 Imagenesde televisión
DOCENTE DE AULA: DAMIANA FLORES MAMANI
PRACTICANTE :luz Maribel ANCHAPURI CHAMBILLA
Presentación Tiempo:10 minutos
El tutor pide a los estudiantes que se pongan un en círculo luego explica en que consiste la
dinámica y como título lleva la dinámica ¡teléfono marroglado! Luego le pide a los
estudiantes a que retornen a sus sitios.
El tutor dibuja lentamente en la pizarra, creando expectativas en el grupo.
Nuestra una imagen de televisión: Luego pregunta a sus estudiantes:
¿Qué les parece la televisión? ¿les gusta?
¿Cuánto tiempo ven televisión cada día?
A partir de las respuestas de chicos y chicas (que seguramente evidenciaran gran aprecio
por la televisión) el tutor refiere el gran invento que es, por la diversión que ofrece y por todo
lo que nos puede enseñar.
Les pide que, sin embargo, escuchen con atención los casos que leerá un compañero.
Desarrollo Tiempo:25 minutos
El tutor pide a un estudiante que lea los siguientes casos:
Caso N°1:juan es un chico de 10 años. le encanta ver la tele, sobre los dibujos animados.
suele hacer los deberes con la tele encendida. a veces se queda viendo la televisión hasta
muy tarde, a pesar de que al día siguiente debe asistir al colegio.
Caso N°2: Isabel tiene 11 años. antes salía a jugar con sus amigas, sobre todo los
sábados por la tarde y la pasa muy bien. Ahora, cuando las amigas llaman, siempre pone
excusa de que tiene que estudiar. A veces es verdad, pero lo que pasa en realidad es que
no quiere perderse sus programas favoritos en la tele.
Pide a los estudiantes que opinen sobre los casos escuchados. Les ayuda preguntando:
¿Qué pasa con estos chicos? ¿Qué dificultades tienen?
¿A ustedes les ha sucedido alguna vez?
Conversan al respecto.
El tutor organiza a los estudiantes en grupo para que trabajen la ficha. “nos quédanos sin
tele”.
Universidad Nacional del Altiplano
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

2. Ficha “NOS QUEDAMOS SIN TELE”
Imagínate que se está desarrollando una gran huelga.” la huelga de la tele”: durante toda la
próxima semana, incluidos sábados y domingos. ¡los televisores no trabajaran! Piensen que
actividades realizaran durante la semana que durara “la huelga de la tele” en las horas que
suelen ver televisión.
1.- -------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- --------------------------------------------------------------------------------------------------
3.- -------------------------------------------------------------------------------------------------
Luego presentan el contenido de sus fichas a toda el aula.
El tutor refuerza mensaje usando la siguiente expresión:
“como verán no era una tragedia quedarse sin tele. Hay muchas cosas estupendas que se
puede dan hacer a cambio de la tele”.
cierre Tiempo:10 minutos
Se les pide que identifiquen entre actividades que acaban de enumerar, una que merezca la
pena realizar, aunque la “tele “si funcione. Escriben en una hoja grande y la pegan en un
lugar visible del salón para tenerla presente.
El docente precisa para todos los estudiantes la siguiente idea:
La televisión puedan darnos beneficios , siempre que tengamos un horario adecuados (no
más de las horas al día ) y sepamos seleccionar las programas que nos enriquezcan y nos
den sana diversión
Después de la
hora de tutoría
Se les propone que desarrollen la ficha;” vamos a sacarle al partido a la
tele”. En la siguiente sesión de tutoría la compartan.
ACTIVIDAD
ES PARA
CASA
Traer una programa que les gusta mirar en la televisión
IV. BIBLIOGRAFIA / W EFGRAFÍA
a. __currículo nacional_______________________________________________________________________________
ANEXOS: Leccionario, recursos de apoyo o soporte e instrumentos de evaluación (examen escrito, fichas de trabajo, fichas de valoración)
______________________________ ______________________________
PRACTICANTE DOCENTE DE AULA
____________________________
DOCENTE DE PRÁCTICA

5. Anexos
Ficha:”VAMOS A SACARLEPARTIDO A LA TELE”.
En sus casas, realizarán un pequeñotrabajo de investigación: harán una lista de
programasde televisión que pueden ayudarnosen algunosde nuestroscursosescolares.
Programas de TV Canal Día y hora Área curricular

6. CASOS
Caso N°1: juan es un chico de 10 años. le encanta ver la tele,
sobre los dibujos animados. suele hacer los deberes con la tele
encendida. a veces se queda viendo la televisión hasta muy
tarde, a pesar de que al día siguiente debe asistir al colegio.
Caso N°2: Isabel tiene 11 años. antes salía a jugar con sus
amigas, sobre todo los sábados por la tarde y la pasa muy bien.
Ahora, cuando las amigas llaman, siempre pone excusa de que
tiene que estudiar. A veces es verdad, pero lo que pasa en
realidad es que no quiere perderse sus programas favoritos en
la tele.
.

7. Ficha “NOS QUEDAMOS SIN TELE”
Imagínate que se está desarrollando una gran huelga.” la huelga de la tele”: durante toda la
próxima semana, incluidos sábados y domingos. ¡los televisores no trabajaran! Piensen que
actividades realizaran durante la semana que durara “la huelga de la tele” en las horas que
suelen ver televisión.
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Ficha “NOS QUEDAMOS SIN TELE”
Imagínate que se está desarrollando una gran huelga.” la huelga de la tele”: durante toda la
próxima semana, incluidos sábados y domingos. ¡los televisores no trabajaran! Piensen que
actividades realizaran durante la semana que durara “la huelga de la tele” en las horas que
suelen ver televisión.
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Ficha “NOS QUEDAMOS SIN TELE”
Imagínate que se está desarrollando una gran huelga.” la huelga de la tele”: durante toda la
próxima semana, incluidos sábados y domingos. ¡los televisores no trabajaran! Piensen que
actividades realizaran durante la semana que durara “la huelga de la tele” en las horas que
suelen ver televisión.
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Ficha “NOS QUEDAMOS SIN TELE”
Imagínate que se está desarrollando una gran huelga.” la huelga de la tele”: durante toda la
próxima semana, incluidos sábados y domingos. ¡los televisores no trabajaran! Piensen que
actividades realizaran durante la semana que durara “la huelga de la tele” en las horas que
suelen ver televisión.
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Ficha “NOS QUEDAMOS SIN TELE”
Imagínate que se está desarrollando una gran huelga.” la huelga de la tele”: durante toda la
próxima semana, incluidos sábados y domingos. ¡los televisores no trabajaran! Piensen que
actividades realizaran durante la semana que durara “la huelga de la tele” en las horas que
suelen ver televisión.
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