El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sistema planetario solar. La sesión se divide en tres partes: 1) motivación, donde los estudiantes observan una maqueta de los planetas y discuten elementos básicos; 2) construcción del aprendizaje, donde exploran información sobre cada planeta y elaboran mapas conceptuales; 3) transferencia del aprendizaje, donde completan actividades para evaluar su comprensión y realizan proyectos como maquetas y afiches sobre el sistema solar y la limpieza del planeta.

4. esta formado por 1. MERCURIO 2. VENUS SON 8 PLANATAS QUE GIRAN ALREDEDOR DEL SOL 5. JUPITER 6. SATURNO 7. URANO 3. TIERRA 4 MARTE 8. NEPTUNO EL ÚNICO PANETA QUE HAY VIDA LOS SATÉLITES OTROS CUERPOS ASTEROIDES Y COMETAS SATÉTILES LA LUNA, UNICO QUE GIRA ALREDESDOR DE LA TIERRA es

5. Busca en el pupiletras los planetas y escribe una característica que le corresponda: PLANETAS CARACTERÍSTICA ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ Practica NOMBRE : ………………………………………………………………………………… GRADO: Quinto R E T I P U J H S O N A R U G N M U K G O N U T P E N M E R C U R I O E A D E V G E I S V R G I G G G F B G T H T I E R R A G E K O N R U T A S

11. N º ALUMNO Señala los planetas en su orden respectivo Describe los elementos del Sistema Planetario Solar con autonomía Utiliza la Laptop adecuadamente Muestra seguridad y confianza al comunicar sus investigaciones 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

12. DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ NOMBRE : …………………………………………………………. GRADO: Relaciona con una flecha y escribe sus características en los recuadros