Esta es la guía de nuestro multimedia "¿Viajas conmigo por el universo?". En ella podréis encontrar los objetivos, los contenidos y un pequeño resumen de lo que vamos a trabajar en este multimedia dirigido a niños y niñas de educación infantil. Esperamos que os sea de gran utilidad.

1. Facultat d’Educació.
Grau d’Educació Infantil
Curs 2018/2019
GUÍA DIDÁCTICA
JUEGO MULTIMEDIA:
“VIAJAS CONMIGO POR EL UNIVERSO”
22025 - Mitjans i Recursos Tec.en el Procés d'Ensenyament-
Aprenentatge en la P.I. Grup 02
Profesor/a: Moreno García, Juan
Alumnos/as:
Fernández Amorós, Esther
Fernández Induráin, Beatriz
Magaña García, Joana María
Grupo: 2 de Tarde

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ÍNDICE:
● Introducción
● Tema y justificación de la elección
● Título
● Destinatarios.
● Área o áreas tratadas
● Propuesta didáctica
● Objetivos
● Contenidos
● Justificación de la realización del material
● Descripción general y orientaciones de uso
● Representación gráfica del material (Diagrama)
● Metodología
○ Disposición y organización de la sala
○ Tipo de agrupamiento
○ Duración total de la sesión
○ Recursos necesarios
● ¿Cómo jugar con él multimedia?
● Guía para el profesorado
● Evaluación
● Actividades y recursos complementarios
Introducción:

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Durante este recursos se trabajará sobre el universo, especialmente sobre el sol, y
los planetas que conforman nuestro sistema solar.
Se trabajará de manera colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de
conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros/as a través de la lectura de
nuestro cuento sobre los diferentes planetas y sobre las diferentes actividades que
proponemos sobre el cuento. Para que el trabajo sea óptimo se llevará a cabo unas
orientaciones que detallaremos a continuación, que pueden consultar también en la
página web que proporcionamos.
Tema y justificación de la elección:
El tema que hemos escogido es el de los planetas, ya que cada vez más los
niños/as quieren pertenecer al mundo de los adultos, es decir que lo que más
desconocen es lo que más les llama la atención, de esta manera queremos centrar
nuestro proyecto, bajo el tema de “Los planetas”, porque es algo muy interesante a
estas edades y se sentirán motivados, con ganas de aprender y pondrán en acción
su capacidad imaginativa y de reflexión.
Pretendemos aprovechar esa necesidad natural de saber y querer dar respuesta a
todo, el ingrediente mágico que tiene este tema es que pueden dar rienda suelta a
su imaginación. Intentaremos que conozcan este mundo tan interesante y lejano,
acercándonos un poco a él, ayudándole con este proyecto a que construyan un
conocimiento de la realidad lo más ajustado y quitar esos miedos que nos produce
lo desconocido.
Título:
“Viajas conmigo por el Universo?
Destinatarios:
● Curso: 5 años
● Conocimientos previos: Siempre partiremos de los conocimientos previos
de los alumnos. A los 5 años, que es la edad a la que va enfocada este
proyecto, los niños/as tienen una visión particular de todo lo que le rodea,
entonces aprovecharemos estos conocimientos como base para seguir
construyendo nuevos aprendizajes.
Área o áreas tratadas:

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Llevando a cabo nuestro proyecto y trabajando las diferentes actividades
propuestas , trabajaremos las siguientes áreas del currículo de educación infantil:
● Área 1 Conocimiento de sí mismo y autonomía personal: Esta área hace
referencia a la realización de manera cada vez más autónoma, actividades
habituales y tareas sencillas.Esta área la trabajaremos cuando el niño/a
tengan que hacer las actividades de manera autónoma, previamente el
docente le habrá explicado las indicaciones pero después ellos/as las
desarrollaran solos.
● Área 2 Conocimiento del entorno: Esta área hace referencia a la
identificación de los seres vivos y materia inerte como el sol. Esta área la
trabajaremos a lo largo de nuestro proyecto ya que nuestro tema es acerca
del sistema solar y los planetas.
● Área 3 Lenguajes: Comunicación y Representación: Esta área hace
referencia a seguir unas instrucciones, unas explicaciones, relatos,
comprender cuentos de forma global. Esta área la trabajaremos a lo largo de
nuestro proyecto, cuando deban escuchar la narración del cuento y
comprenderlo para después poder contestar a las preguntas que le
realizamos sobre este.
Propuesta didáctica:
Te vas a encontrar con David y con Lara que va ser los narradores a lo largo de
esta aventura y los que te van a guiar durante todo el multimedia, ellos te irán
explicando curiosidades sobre los diferentes planetas que hay en nuestro sistema
solar y algunas características de estos. David y Lara son unos expertos en estos
temas, ¿Quieres acompañarlos y aprender con ellos?.
Este recurso digital educativo te ayudará a asimilar los conceptos tratados a través
de las diferentes imágenes, animaciones y actividades que encontrarás en este
multimedia. Son muy interesantes y divertidas, así que ¡ no lo dudes, puedes
practicar con el recurso!.
En el multimedia podemos encontrar diferentes actividades que están distribuidas
de la siguiente manera:
Actividad 1: ¿En qué planeta vivimos?
Actividad 2: ¿Cuántos planetas hay?
Actividad 3: Ayuda a David y a Lara a volver a la tierra
Actividad 4: Encuentra la letra que falta
Actividad 5: Completa el puzzle.

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Estas actividades las puedes trabajar de manera individual o con tus
compañeros/as, para pensar, para profundizar más si quieres más información, para
evaluarte...etc. Están ordenadas gradualmente según la dificultad que tienen.
Las actividades 1 y 2 se encuentran dentro del cuento, son dos preguntas acerca de
los planetas, para ello deben estar muy atentos y concentrados en el cuento, para
poder después contestarlas correctamente.
El resto de actividades están en el apartado de actividades, que se puede acceder
desde la segunda diapositiva. Las actividad 3 consiste en un laberinto, donde el
niño/a deben ayudar a David y a Lara a volver a la tierra. La actividad 4 consiste en
buscar la letra que falta, para formar la palabra del planeta y por último la actividad 5
consiste en completar puzzles de una pieza. Aparecen algunos de los planetas
trabajados en el cuento pero a los que les falta una parte que tendrán que
seleccionar.
Algunas de las competencias que trabajas cuando realizas las actividades son las
siguientes:
● Trabajar en equipo y exponer tus ideas
● Analizar los diferentes puntos de vista de los demás
● Aprenderás a utilizar tu equipo
● Conocerás información acerca del universo
¿A qué estás esperando? Entra y ¡ ya verás!
Objetivos:
Los objetivos, que vamos a trabajar en nuestro multimedia son los siguientes:
● Distinguir nuestra estrella del resto de planetas

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● Desarrollar habilidades en el aprendizaje del sistema solar con el uso de las
TIC.
● Conocer los diferentes planetas del sistema solar
● Conocer la distribución de los planetas en relación al sol.
● Reconocer las letras y el orden que estas llevan en el nombre de cada
planeta.
Contenidos:
Los contenidos que vamos a trabajar en nuestro multimedia son los siguientes:
● Adquisición progresiva de palabras nuevas relacionadas con el tema.
(Nombres de los planetas principalmente)
● Clasificación de los planetas en orden tomando como punto de partida el Sol.
● Diferenciación de los planetas según ciertas características en relación con
su forma, color, elementos que los componen y lunas que tienen.
● Identificación de las características de los planetas y el sol.
● Distinción y ordenación de las diferentes letras que forman los nombres de
los planetas.
Justificación de la realización del material:
Nuestro proyecto trata sobre el sistema solar, es un tema abstracto, que muchas
veces se tiene miedo a trabajar ya que es algo complicado y fuera del alcance y no
saben muy bien cómo enfocarlo sobretodo en el ámbito de la educación infantil.
Pero es que es un tema que motiva y llama la atención de los niños/as y para ello
hay que aprovechar esta motivación para ir introduciendo los conceptos del sistema
solar (sol, planetas, gravedad, cohete...) ya que son parte de su experiencia diaria.
A través de este proyecto y con ayuda de las TIC queremos desarrollar su
imaginación y proponerles situaciones nuevas de aprendizaje, así como estimular la
curiosidad de realidades, que para ellos/as eran desconocidas hasta ahora.
Representación gráfica del material ( Diagrama):

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Metología:
Cada actividad comienza presentando una situación con los personajes que
anteriormente presentamos, que permitirá situar al alumno en todo momento en un
momento concreto. De esta manera, el alumno/a deberá superar las pruebas tras
plantear diferentes situaciones.
En cada actividad, el alumno/a deberá poner en práctica los diferentes
conocimientos que vaya adquiriendo durante el multimedia.
● Disposición y organización de la sala
Necesitaremos una sala con ordenadores, sería conveniente que hubiera un
ordenador al menos por cada dos niños/as si no pueden disponer de uno
para cada uno.

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● Tipo de agrupamiento
Se puede trabajar individualmente, en gran grupo, o en pequeño, todo
dependerá de los recursos de los cuales dispongamos.
● Duración total de la sesión
Dependerá la duración de la sesión de cada niño/a, de las veces que realicen
las actividades o quieran ver el cuento.
Pero pondremos una duración de 30-45 minutos por sesión, la cual podrá
estar sujeta a las necesidades de los niños/as.
● Recursos necesarios
Ordenadores o tablets.
¿Como jugar con él multimedia?:
Como dije antes, tanto David como Lara, ayudarán al niño/a en esta aventura, serán
su guía. Pero es muy sencillo utilizar este multimedia. En la portada se puede ver el
título y los dos personajes ( David y Lara), en la segunda diapositiva, podemos ver
que ya puedes elegir o bien el cuento o bien las actividades en función de lo que
él/la niño/a quieren realizar, solo se trata de hacer un click donde quiera ir. En las
diapositivas del cuento se iniciará sólo cuando se pase de diapositiva, se pasa de
diapositivas en diapositiva, en las flechitas que hay en la esquina de abajo en la
derecha, puedes ir hacia adelante o hacia atrás o bien si quieres volver al inicio ( 2º
diapositiva) para elegir otra cosa deberás darle a la casita.
En cuanto a las actividades, en la del laberinto tendrá que ir haciendo click sobre el
puente para ayudar al cohete con David y Lara hacia la tierra, en cambio en la otra
actividad consiste en hacer click en las letras adecuadas para formar la palabra del
planeta correspondiente.
Guia para el profesorado:
Mediante el multimedia, se involucra al alumnado en la construcción de su
conocimiento. Los dos personajes que aparecen lo acompañarán a lo largo de todo
el multimedia , mostrando mediante ilustraciones y animaciones cada una de las
actividades que forman parte de este multimedia.
El alumnado participará tanto de manera grupal como individual.

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Evaluación:
Según Martín Biezma ( 2013) “la educación infantil requiere de una evaluación
continuada. Eso significa que el proceso educativo debe empezar con una
evaluación inicial, que empalmando con el tema anterior debe ser apta para saber
los conocimientos previos de los alumnos y poder relacionarlos con los nuevos
contenidos y adaptar el proceso a sus necesidades”
Evaluaremos el conocimiento adquirido a lo largo del multimedia, de las actividades
que ha ido realizando, situando al alumnado en un escenario como experto/a del
universo.
Algunos de los ítems que utilizaremos para su evaluación son:
● ¿Reconoce e identifica los planetas del sistema solar?
● ¿Sabe diferenciar los diferentes planetas?
● ¿Está interesado/a en aprender cosas sobre los planetas?
● ¿Participa de manera activo/a en las actividades propuestas?
● ¿Cuando trabajan en equipo lo hacen de una manera ordenada?
● ¿Utiliza de manera adecuada el material de la actividad?
Actividades y recursos complementarios:
Actividades previas:
Actividad 1: Esta actividad consiste en preguntarle a los niños/as que saben acerca
del sistema solar y que nos vayan explicando que creen que puede haber ahí fuera,
¿cuantos planetas creen que hay?. Para ver un poco qué conocimiento tienen sobre
el sistema solar.
Actividad 2: Cada niño/a deberán dibujar en un folio como es para ellos el sistema
solar, para después cuando acabemos con la unidad didáctica, vean todo lo que han
aprendido.
Actividades que se realizan durante la Unidad Didáctica:
Actividad 1: La Primera actividad que llevaremos a cabo es un cuento
corto sobre el Sistema solar:
Érase una vez, hace cientos de miles de años el Sol no era más que
una nube muy grande formada por gas y polvo y flotaba en el espacio.

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El sol se encontraba muy solo, no tenía amigos con los que hablar.
Un día decidió hacer algo para poder estar acompañado en un espacio tan vacío,
así que llamó a la señora Gravedad que era muy seria pero le ayudaba a que el
polvo y el gas estuvieran unidos sin que salieran de su nube.
A la señora Gravedad le dio pena que el Sol estuviera tan sólo así que hizo uso de
todas sus fuerzas para que el polvo y el gas se juntarán más y más y más. Tanto se
juntaron que empezó a arder. El sol entonces se convirtió en una súper llama,
enorme que daba mucha luz y mucho calor.
Justo en el momento en el que el sol comenzó a arder, muchas piedrecitas salieron
disparadas hacia el espacio vacío, pero para que no se alejaran demasiado la
señora Gravedad las dejó flotando en el espacio cerca de la gran bola de fuego que
era ahora el Sol. Así comenzaron a girar a su alrededor todos estos 8 pequeños
trocitos, unos más cerca y otros más lejos.
El Sol estaba muy contento y ahora sólo tenía que dar nombre a sus nuevos
amigos:
- Tú que estás más cercano a mi como te mueves muy muy rápido te llamaré
Mercurio.
- A ti, tan gracioso, que está detrás de Mercurio y giras al revés de tus
hermanos te pondré de nombre Venus.
- ¡Oh!- dijo sobresaltado al ver al siguiente que estaba lleno de agua y con
zonas de tierra- a ti te llamaré Tierra.
- El siguiente planeta que veo es más pequeño que la tierra y es de color rojo,
tú serás Marte.
- A ti, que eres el más grande, y veo que tienes unas rayas y tienes varias
lunas te pondré de nombre Júpiter.
- Eh tu, el de los anillos alrededor, tu nombre será Saturno.
- Oye, ¿y tú por qué giras tan inclinado? - dijo el Sol - Un cometa me golpeó -
le respondió el planeta. - Bueno te daré un nombre muy bonito, serás Urano.
- Uy, y tu no te quedes ahí atrás, eres el último, giras tan lento alrededor del
sol que tardas 160 años en dar la vuelta completa y tu color también es azul.
Pues bien, tu nombre será Neptuno.

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El Sol por fin estaba contento porque tenía nuevos amigos, todos ellos comenzaron
a jugar alrededor de él.
Actividad 2: Esta actividad consiste en contestar unas preguntas que se realizan
sobre el cuento que previamente hemos contado ( puede leerlo arriba).
Actividades finales:
Actividad 1: Esta actividad consiste en que el niño/a tienen que ayudar a David y
Lara a volver a la Tierra.
Actividad 2: Esta actividad consiste en que el niño/a deben seleccionar la letra que
falta para completar el nombre del planeta.
Actividad 3: En esta actividad los niños/as se encontrarán con algunos de los
planetas tratados anteriormente incompletos. Les faltarán algunas partes que
tendrán que seleccionar para conseguir completar el planeta.
IMPORTANTE
● Es importante que previamente el docente explore el multimedia, y analice
el contenido y claridad de los conceptos y mensajes que se comunican.
● Para la utilización de este multimedia es necesario que los alumnos tengan
un nivel básico sobre uso del ordenador y del ratón. Si no es así el docente
deberá dar unas indicaciones para que los alumnos/as puedan realizar
dichas actividades y escuchar/leer el cuento.
● Asimismo recomendamos que es muy enriquecedor que el docente
previamente a la realización de las tareas que encontramos en el
multimedia, realice en el aula una lluvia de ideas o una puesta en común
sobre la información que ya saben o que han adquirido del cuento, como
repaso. Al igual que una breve explicación de lo que deben hacer en cada
actividad para que ningún niño/a se sienta perdido ni se frustre a la hora de
realizarlas.

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“ Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo,
involúcrame y lo aprendo”.
Benjamin Franklin.
Bibliografía:
- Dibujos.net. (21 de Julio del 2011). Sol sonriendo. 2018, de dibujos.net Sitio web:
https://galeria.dibujos.net/naturaleza/estaciones-del-ano/sol-sonriendo-pintado-por-
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- Guiainfantil.com. (22 de octubre de 2018). Cuento corto del Sistema Solar para
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https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/cuento-corto-del-
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- Marc Carbonell Cano. (11 de junio 2016). Los planetas: Propuesta de Unidad
Didáctica. 2018, de UNIR Sitio web:
https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/4486/CARBONELL%20CANO%2
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- Orientación Andujar Recursos Educativos Accesibles y Gratuitos . ( 9 enero, 2018).
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https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=otJMes0V&id=657FE4B6

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- Pixabay. (2018). Sistema Solar Sun Mercurio. 2018, de pixabay Sitio web:
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- Steven's. (2018). Juguetes Educativos. 2018, de steven's Sitio web:
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