EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN EN PLATÓN

1. Facultad de ciencias de la educación
Carrera de psicología educativa
Tema
El estado de educación en platón
Integrantes
Julio guzmán
Diana Guamán
Bertha lema
Semestre
2do “a”

2. El que aprende y aprende y no practica lo que sabe, es como el que ara y ara y no siembra
Platón
Platón es uno de los filósofos más importantes de Grecia nacido en Atenas en el año
427 a.c. Fue educado en el seno de una familia noble, perteneciente a la aristocracia.
Para Platón la fuente del saber, estaba en diferenciar lo bueno de lo malo, ya sea para
el individuo o la sociedad, es por ello que decía que hay acciones verdaderas por
naturaleza, buenas y bellas así mismo. Fundó la academia, importante escuela filosófica
que se mantuvo activa casi 10 siglos, critico la democracia y la estructura política de su
tiempo.
La educación según Platón

3. Los temas mejor tratados por Platón fueron la educación, que jamás fue escrito, y el
libro de pedagogía que tuvo muchos comentarios.
Cada ser humano naturalmente se comporta más con paz, felicidad y bienestar que con
la guerra, este estado asume rasgos pacifistas tanto que busca la felicidad en el ámbito
individual y colectivo
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos, al
educarlos, somos capaces de asimilar y aprender conocimientos, en el caso de los niños,
la educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento de las formas
de expresión. Según platón de una manera muy cruda dice: ´´cualquier hombre es capaz
de tener hijos pero no cualquiera es capaz de educarlos´´
Platón no pretende una educación de clases en el sentido de una reproducción social,
la educación debe servir específicamente para que los hijos de sangre de oro se tornen los
hechos y sean independientes de sus padres. Para este filosofo la nación de igualdad y
libertad absoluta de todas las personas seria una ilusiones decir que cada uno haga aquello
para lo cual tenga talento competencia, sin inferir a la jurisdicción ajena.
El alma individual presenta una tripartición bastante semejante, el deseo apetitivo es
decir, la necesidad vital del alimento.
La clase de protectores
Aquí se encuentran los agricultores y artesanos que son los responsables para la vida de
los burgueses.

4. La clase de guerreros
Aquí encontramos a los guardias y militares son los responsables de la protección de ellos.
La clase dominante
Forman los filósofos, el liderazgo y el control del estado.
El filosofo Platón nos dice que se debe observar mediante la sangre que el ser humano
posee para ver a que tipo de clases sociales pertenecen ya que el ser humano contiene tres
tipos de sangre bronce, playa y oro.
La bravura audaz, como factor de coraje y agresividad, la razón como elemento
controlador y regulador.
La pedagogía platónica no se limita a la transmisión de conocimientos por medio de
enseñanzas y clases o al ejercicio de habilidades por medio de la adaptación y la
socialización.
JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-78)
Nació en Suiza de Ginebra. Debido a la muerte de su madre Rousseau fue criado por
su padre que se encargó de su educación temprana, a la edad de diez años, su educación
fue puesta en manos de un tutor quién enseño a Rousseau durante dos años teniendo con
esta la única educación formal, posteriormente el intento trabajar en varias profesiones en
las cuales no permanecía largo tiempo, después vivió durante cierto tiempo de vagabundo
viajando por Francia e Italia.

5. En 1749 logro por fin un éxito, en ese año la academia de Dijón brindo un premio al
mejor ensayo sobre el tema ¿a contribuido el proceso de las artes y de las ciencias a la
corrupción o a la purificación de la moral?, El cual fue ganado por Rousseau tres años
después presento otro ensayo que aunque esta vez no gano llamo mucho la atención y fue
publicado y así sucesivamente siguió publicando obras tales como: un artículo en
Economía Clásica, la novela Julia o la nueva Eloisa, el contrato social y el Emilio el cual
levanto inmediatamente críticas por parte de la iglesia católica la cual lo obligo a
renunciar a la comunidad de Ginebra, para posteriormente irse a vivir con Hume en
Inglaterra donde vivió sus últimos años.
Características principales de su pensamiento educativo
Rousseau expresa su pensamiento educativo principalmente en “El Emilio” que es
considerado un nuevo programa educativo revolucionario más que como un ejercicio
intelectual. En el habla de la educación doméstica, es decir, a los niños se les educa en
casa fuera de influencias corruptoras de la sociedad. Uno de los primeros puntos en los
que Rousseau amenaza el pensamiento educativo de Platón y Aristóteles es que la
educación no se debe centrar en lo que se enseña sino que se debe centrar en quien es
enseñado, es decir, en el niño pues esta se debe adaptar a las necesidades e intereses
primordiales del niño.
Otro punto muy importante como ya lo mencione antes en la educación individualista
que tiene como fin proteger al niño de los efectos dañinos de la sociedad corrupta y
permitir que la bondad innata del niño se desarrolle como debe ser porque según Rousseau
la naturaleza del niño es intrínsecamente buena con esto él quiere que el niño se desarrolle
acuerdo con sus propias leyes internas.
La pedagogía platónica no se limita a la trasmisión de conocimientos por medio de
enseñanzas y clases o al ejercicio de habilidades por medio de la adaptación y de la
socialización, tampoco a la evolución de capacidades por el desarrollo y asistencia al
desarrollo

6. Bibliografía
Bohm, W. (2010). Historia de la Pedagogia . Francia :Eduvin .