1. ¿EJERCIENDO O APRENDIENDO?
MÓDULO
:
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR BAJO UN
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
DOCENTE
:
DRA. MARÍA DE LA CARIDAD PINTO PhD.
ESTUDIANTE
:
BEATRIZ LUCY ARANO FARELL
SANTA CRUZ – BOLIVIA
ENERO – 2014

2. ¿EJERCIENDO O APRENDIENDO?
En pleno siglo XXI y con tantos avances tecnológicos es
lamentable ver como muchos de los docentes se muestran
reacios a las nuevas adaptaciones del sistema educativo,
lamentablemente estos hechos perjudican a nosotros los nuevos
Beatriz L. Arano F.
profesionales que aún nos seguimos formando con el antiguo sistema.
Elegí este título debido a que cuando concluimos nuestras carreras profesionales
y empezamos a trabajar en lo que hemos estudiado decimos que estamos
“ejerciendo” pero en realidad lo que estamos haciendo es “aprendiendo”,
aprendiendo lo que se supone que nosotros como nuevos profesionales sabemos
y dominamos.
La educación superior en años anteriores se basaban solamente en preparar a los
alumnos con conceptos teóricos, las cuales los alumnos la aprendían de manera
memorística y sin tener las posibilidad de hacer un análisis o cuestionamiento de
los mismos. Dudo mucho que un administrador de empresas, quien debería estar
formado para promover y dirigir el desarrollo de una empresa, sea capaz de
manejar eficientemente su actividad profesional tan solo poseyendo dicha
formación. Actualmente las universidades solicitan al alumno hacer horas de
prácticas al final de la carrera que se constituyen en una instancia curricular que
pretende
al
estudiante
espacios
organizacionales
(institucionales
y/o
empresariales) que le permite la aplicación de conocimientos teóricos en
situaciones reales; así como el desarrollo de habilidades y destrezas para la
aproximación al quehacer profesional. Sin embargo, no es suficiente realizar
dichas prácticas para cumplir con las competencias necesarias.
Nosotros como futuros educadores debemos de tener una visión de la
educación diferente a la que se ha estado implementando todos estos años y para
ello debemos implementar el método didáctico que esté basado en un enfoque por
competencias, las cuales permitan el correcto desarrollo de las dimensiones de

3. aprendizaje (saber, hacer, convivir y ser) y apoyen el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
Son muchos los cambios que se deben hacer, empezando por la capacitación de
docentes y la concientización de la sociedad hacia este nuevo sistema. Lo bueno
de estos cambios es que se enfocan en las necesidades de los alumnos para la
sociedad y permite al estudiante ser partícipe de su propio aprendizaje, el cual es
capaz de convertir sus conocimientos teóricos en prácticos desde la primer
instancia y sin tener que esperar el último año de la carrera para hacer las
prácticas o lo que es peor aprender en la empresa que deba dirigir.
Recordemos que todo cambio debe ser para bien y, aunque nos lleve tiempo y
esfuerzo, debemos poner todo nuestro empeño para ser buenos educadores y
guías de los futuros profesionales quienes, mediante métodos didácticos y la
formación basada en competencias adecuadamente establecidas, llegarán a ser
líderes y agentes de cambio en la sociedad.