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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nombre de la escuela: José María Morelos Docente en formación: Betzayda A. López Barrón
Asignatura: exploración de la naturaleza y la sociedad Fecha:
Grado: 1 Grupo: “A”
Contenido: actividades de las personas Bloque: 4
Propósito de la asignatura en Primaria: Sesión:
_1_ de 1
Estándar: Duración:
85 minutos
Aprendizajesesperados: Describe actividadesde laspersonas, loslugaresdonde lasrealizanysu importanciapara
la comunidad.
Competencias que se favorecen: exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información
Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro: computadora, bocina,
Para cada estudiante: vestimenta
Actividad para empezar bien el : un cuento en grupo
INICIO
Empezaré mostrando a los alumnos imágenes de mis
familiares en su trabajo para contarles un poco de ellos e
introducirlos al tema, cuestionaré a los alumnos sobre las
profesiones de sus familiares o conocidos, con las siguientes
preguntas:
¿a qué se dedica tu familiar?
¿ qué herramientas utiliza?
¿cómo es su trabajo?
Esto con la finalidad de generar participaciones y así poder
comentar sobre el tema y saber que es lo que conocensobre
el.
Tiempo estimado: 20 minutos
¿Qué se va a evaluar?
Los conocimientos que
se tienen sobre el tema
¿Cómo se va a evaluar?
Mediante la
heteroevaluacion
¿Para qué se va a
evaluar?
Para tenernociónde los
conocimientos previos
Instrumento: diario de
trabajo
Técnica: observación
DESARROLLO
Posteriormente les mostrare un video hecho de un juego de
discovery kids llamado “jugando con las profesiones” explica
distintos oficios y su importancia.
Después de verlo les preguntaré que les gustaría ser cuando
crezcan y por qué .
Conel podre conocerlos avancesdel proceso realizaránunauto
evaluación.
Para finalizarestasesiónlesmostrare el juegode lasprofesiones
para que los que gusten pasen a jugarlo.
http://www.juegosipo.com/juego-jugando-con-las
profesiones/jugar.html
¿Qué se va a evaluar?
Que los alumnos
reconozcan las distintas
características de los
oficios y el servicio que
ofrecenasucomunidad.
¿Cómo se va a evaluar?
Mediante la auto
evaluación
¿Para qué se va a
evaluar? Para saber sí
se está logrando
De tarea llevarán investigar sobre una profesiónque lesgusté y
se lleve acaboensucomunidad,deberáncaracterizarse comotal
y venir preparados para exponer.
Tiempo estimado: 40 minutos
Instrumento: examen,
anexo 1.
Tecnica: desempeño de
los alumnos
Sesión 2
Cierre
Para finalizartodospasarána exponerel oficioque eligieron
, decir que es, que hace, que utilizar. Como ayuda a la
comunidad y por que lo eligieron. Por ultimo saldremos a
bailar “los oficios” canción que encontré en Youtube
http://.be/bjfAaz2cmxj0 que describe distintos oficios.
Tiempo estimado: 30minutos.
¿Qué se va a evaluar?
¿Cómo se va a evaluar?
¿Para qué se va a
evaluar?
Anticipación de dificultades
Llevare el juego y el video guardado en mi
computadora,ademásde accesoriosparalosalumnos
que no puedan cumplir con la consigna puedan
participar.
Observaciones
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR
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  • 1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA Nombre de la escuela: José María Morelos Docente en formación: Betzayda A. López Barrón Asignatura: exploración de la naturaleza y la sociedad Fecha: Grado: 1 Grupo: “A” Contenido: actividades de las personas Bloque: 4 Propósito de la asignatura en Primaria: Sesión: _1_ de 1 Estándar: Duración: 85 minutos Aprendizajesesperados: Describe actividadesde laspersonas, loslugaresdonde lasrealizanysu importanciapara la comunidad. Competencias que se favorecen: exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información Materiales y recursos didácticos: Para el maestro: computadora, bocina, Para cada estudiante: vestimenta Actividad para empezar bien el : un cuento en grupo INICIO Empezaré mostrando a los alumnos imágenes de mis familiares en su trabajo para contarles un poco de ellos e introducirlos al tema, cuestionaré a los alumnos sobre las profesiones de sus familiares o conocidos, con las siguientes preguntas: ¿a qué se dedica tu familiar? ¿ qué herramientas utiliza? ¿cómo es su trabajo? Esto con la finalidad de generar participaciones y así poder comentar sobre el tema y saber que es lo que conocensobre el. Tiempo estimado: 20 minutos ¿Qué se va a evaluar? Los conocimientos que se tienen sobre el tema ¿Cómo se va a evaluar? Mediante la heteroevaluacion ¿Para qué se va a evaluar? Para tenernociónde los conocimientos previos Instrumento: diario de trabajo Técnica: observación DESARROLLO Posteriormente les mostrare un video hecho de un juego de discovery kids llamado “jugando con las profesiones” explica distintos oficios y su importancia. Después de verlo les preguntaré que les gustaría ser cuando crezcan y por qué . Conel podre conocerlos avancesdel proceso realizaránunauto evaluación. Para finalizarestasesiónlesmostrare el juegode lasprofesiones para que los que gusten pasen a jugarlo. http://www.juegosipo.com/juego-jugando-con-las profesiones/jugar.html ¿Qué se va a evaluar? Que los alumnos reconozcan las distintas características de los oficios y el servicio que ofrecenasucomunidad. ¿Cómo se va a evaluar? Mediante la auto evaluación ¿Para qué se va a evaluar? Para saber sí se está logrando
  • 2. De tarea llevarán investigar sobre una profesiónque lesgusté y se lleve acaboensucomunidad,deberáncaracterizarse comotal y venir preparados para exponer. Tiempo estimado: 40 minutos Instrumento: examen, anexo 1. Tecnica: desempeño de los alumnos Sesión 2 Cierre Para finalizartodospasarána exponerel oficioque eligieron , decir que es, que hace, que utilizar. Como ayuda a la comunidad y por que lo eligieron. Por ultimo saldremos a bailar “los oficios” canción que encontré en Youtube http://.be/bjfAaz2cmxj0 que describe distintos oficios. Tiempo estimado: 30minutos. ¿Qué se va a evaluar? ¿Cómo se va a evaluar? ¿Para qué se va a evaluar? Anticipación de dificultades Llevare el juego y el video guardado en mi computadora,ademásde accesoriosparalosalumnos que no puedan cumplir con la consigna puedan participar. Observaciones ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR