Presentación basada en información proporcionada por la Dra. Cony Rodríguez

1. Mitos y realidades de la
superdotación
Brenda Cecilia Padilla Rodríguez

2. ¿Qué es la inteligencia?
¿De qué se trata?
¿Qué implica?
¿Cómo se manifiesta?
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3. ¿Qué es la inteligencia?
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Psicólogos y Educadores
(n=1020)
Razonamiento abstracto 99.3
Habilidad para solucionar problemas 97.7
Capacidad para adquirir conocimientos 96.0
Memoria 80.5
Adaptación al ambiente 77.2
Snyderman, M. & Rothman, S. (1987). Survey of expert opinion on intelligence and aptitude testing.
American Psychologist , 42(2), 137–144.

4. La inteligencia es una capacidad
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Imagen: John Kasawa / FreeDigitalPhotos.net
Inteligencia

5. Distribución teórica
Adaptado de: Stassen Berger, K. (2007). Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia.
Superdotación
Genialidad
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6. Dudas
¿Qué personas superdotadas conocen?
¿Cómo son las personas superdotadas?
¿Qué distingue a una persona superdotada de
alguien que no lo es?
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7. Estereotipos
Representación sociocultural de un grupo
que a menudo se usa con un sentido
negativo
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8. Estereotipo
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9. Estereotipo
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10. Estereotipo
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11. Estereotipo
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12. Falsas creencias aceptadas como
ciertas en un grupo
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Mitos

13. Mito vs Realidad
Son seres
extraordinarios.
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Son personas con
defectos y virtudes.

14. Mito vs Realidad
Todo lo saben.
Siempre tienen la
respuesta correcta.
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También se
equivocan.

15. Mito vs Realidad
Se pueden ayudar
solos.
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Tienen necesidades
especiales que
requieren apoyo.

16. Mito vs Realidad
Todos los niños son
superdotados.
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Hay diferencias en la
capacidad intelectual y
las necesidades de
aprendizaje.

17. Mito vs Realidad
Los superdotados son
un grupo homogéneo.
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No hay un patrón de
características
estándar entre los
superdotados.

18. Mito vs Realidad
Si (tienes mal humor,
eres desordenado,
hablas contigo mismo,
etc.), podrías ser un
genio
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Cuidado con las notas
que exageran
resultados de estudios
correlacionales.

19. Mito vs Realidad
La superdotación es
innata.
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La inteligencia está
influenciada por el
ambiente, valores
culturales, creencias y
tradiciones.

20. Mito vs Realidad
Son de clase media /
alta.
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Hay personas
superdotadas en todos
las clases económicas
y sociales.

21. Mito vs Realidad
Son inadaptados
sociales y con
problemas
emocionales.
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La adaptación social y
estabilidad emocional
varía según el nivel de
superdotación.

22. Mito vs Realidad
Son exitosos en la vida.
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No hay correlación.
Logran éxito
ocupacional por
debajo de
expectativas.

23. Un estudio local
Mitos y Estereotipos de los Superdotados
Área Metropolitana de Monterrey, México
(Sánchez González, 2015)
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24. Concepciones
Rendimiento promedio
No les interesan las
cosas comunes (son
raros).
Alto rendimiento
Tienen formas
diferentes de ver las
cosas.
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25. Concepciones
Rendimiento promedio
 Son creídos, soberbios,
arrogantes, engreídos.
 Se creen superiores a los
demás.
Alto rendimiento
 Tienen la capacidad de
observar a profundidad
eventos o fenómenos…
que la mayoría no suele
notar. Identifican
problemas y proponen
soluciones
 Se desarrollan al máximo
en la escuela, cultura, etc.
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No soy raro.
Soy
superdotado.

26. Concepciones
Rendimiento promedio
 Tienen un déficit en
interacción social
 Introvertidos
 Tímidos
 Solitarios
 Retraídos
 Callados
 Comportamiento inusual
Alto rendimiento
 Si exponen su intelecto,
otros lo verán como
presumir… prefieren
quedarse callados.
 Prefieren estar solos para
evitar aburrirse con temas
comunes.
 Muchos sufren rechazo y
son excluidos.
 El costo a pagar es la
soledad e incomprensión.
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27. Reflexión final
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No se trata de ser iguales, sino de tener derecho a
ser diferentes.

28. Lectura Recomendada
 Valadez Sierra, M. de los D. (2010). Propuesta para la Atención
Educativa de los Alumnos con Aptitudes Sobresalientes y Talentos que
cursan la Educación Básica en el Estado de Guanajuato. Recuperado
de:
http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/2Academicos/8ASy
T_Gto.pdf
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29. Gracias
@BrendaPadilla
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