Taller de Habilidades de Investigación - Sesión 1 Presentación para estudiantes de posgrado, para ayudarlos a tomar notas para realizar su tesis.

1. NOTAS
EFECTIVAS
Brenda Cecilia Padilla Rodríguez
1 de febrero de 2017

2. Sus prácticas
¿Cómo seleccionan
lo que leen?
¿Cómo leen?
¿Cómo toman
notas?
Notas Efectivas, 1 de febrero de 2017 2

3. ¿Qué leer?
Si no sé nada del
tema…
• Wikipedia
• Libros
Si tengo tema pero
no variables o
corriente teórica…
• Revisiones
sistemáticas
• Ensayos
• Editoriales
Si ya tengo
variables…
• Artículos
empíricos,
publicados en
revistas
indexadas
Notas Efectivas, 1 de febrero de 2017 3

4. Problemas comunes
Tener poca claridad en cuanto a las variables de interés.
Leer artículos de poca calidad.
Enfocarse en fuentes de información en español.
La mayor parte de la investigación publicada está en inglés.
Tomar por vigentes conclusiones de fuentes de información
de hace más de 5 años.
Algunas lo serán, ¡pero otras no!
Notas Efectivas, 1 de febrero de 2017 4

5. ¿Cómo leer?
Formas de
leer
Exploratoria
Para identificar
las principales
ideas
Confirmatoria Para apoyar mis
ideas
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6. ¿Cómo leer?
Resumen
• Para tener una
idea general y
evaluar la
relevancia para
nuestro tema
Resultados
• Para revisar los
aportes del
artículo
Conclusiones
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7. ¿Cómo leer?
Resumen
• Para tener una
idea general y
evaluar la
relevancia para
nuestro tema
Resultados
• Para revisar los
aportes del
artículo
Conclusiones
Notas Efectivas, 1 de febrero de 2017 7
¿Y las otras
secciones?

8. ¿Cómo tomar notas?
Escribir de cada fuente de información
consultada:
Citas útiles:
 Resultados principales
 Conclusiones
Ideas interesantes
Referencia
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9. ¿Cómo tomar notas?
Naranjas con naranjas y manzanas con manzanas
Notas Efectivas, 1 de febrero de 2017 9
Separar ideas por temas y agregar encabezados
NARANJAS MANZANAS

10. Malas prácticas
Escribir plastas de texto sin encabezados ni espacios.
Es más difícil leer y encontrar la información.
No citar.
Recordar de dónde salió la información es todo un reto si no citamos
en nuestras notas.
Tomar notas del marco teórico, sin buscar las fuentes
originales.
Hay que tener cuidado con el fenómeno del teléfono descompuesto:
Yo digo que el Autor X dijo que el Autor Y dijo que…
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11. ¿Y después?
Hay que empezar a redactar… Pero esto lo veremos la
siguiente sesión.
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