Reunión Institucional 2017 - Formación
Dr. Manuel Anguita Sánchez, Presidente de la COmisión de Formación
Conferencias de Consenso SEC
http://secardiologia.es/institucional/reuniones-institucionales/otros-proyectos/conferencias-de-consenso
2. Sociedad Española de Cardiología
SEC y Formación:
realizaciones y desafíos
Dr. Manuel Anguita Sánchez
Presidente electo
Presidente de la Comisión de Formación
13 de Marzo de 2017
3. La Formación, objetivo
fundamental de la SEC
“1. Promover el estudio, la prevención y el
tratamiento de las afecciones cardiovasculares en
España.”
“Dentro de este amplio objetivo, la SEC dedicará parte de sus ingresos
anuales a la financiación de la investigación y a la formación de cardiólogos.
A tal fin, establecerá una política global coherente de financiación y ayuda a
la investigación. La cuantía dedicada a estos fines será actualizada
anualmente por el Comité Ejecutivo, con el fin de asegurar el
mantenimiento del poder adquisitivo de los becarios y la viabilidad de los
proyectos, teniendo en cuenta siempre que la política de financiación de la
formación e investigación debe ser una prioridad de la Asociación”
4. • Incrementar la “Calidad de la Formación” de
los profesionales vinculados a la atención de las
enfermedades cardiovasculares, así como su
“Difusión”, para que llegue al mayor número
de los mismos.
La Formación, objetivo fundamental
de la SEC: línea estratégica nº 2
6. Mantener la Calidad de la Formación
I. Implicar aún más a las Secciones / A.C.
II. Establecer Alianzas con la Universidad
III. Mejorar la gestión de los programas de formación (feed-
back de alumnos, control de resultados, rendimiento,
mayor coordinación…)
Aumentar la Difusión de los Cursos “On-Line”
I. Liberalizar el uso de “Matrículas”
II. Promover “Comercialización” (Interna/Externa)
Introducir Nuevos Formatos (TICs, Canales WEB)
I. “Directos” / “ Debates” / “Coloquios” / “Webinars” / etc……
II. Integrar y coordinar en Comisión de Formación
Fomentar la Independencia, Objetividad y Trasparencia
Formación SEC 2016-2020:
Desafíos y actuaciones
7. Mantener la Calidad de la Formación
I. Implicar aún más a las Secciones / A.C.
II. Establecer Alianzas con la Universidad
III. Mejorar la gestión de los programas de formación (feed-
back de alumnos, control de resultados, rendimiento,
mayor coordinación…)
Aumentar la Difusión de los Cursos “On-Line”
I. Liberalizar el uso de “Matrículas”
II. Promover “Comercialización” (Interna/Externa)
Introducir Nuevos Formatos (TICs, Canales WEB)
I. “Directos” / “ Debates” / “Coloquios” / “Webinars” / etc……
II. Integrar y coordinar en Comisión de Formación
Fomentar la Independencia, Objetividad y Trasparencia
Formación SEC 2016-2020:
Desafíos y actuaciones
8.
9.
10.
11. Toda actividad (curso, máster, sesión, etc…) que desarrolle la CF deberá seguir el
procedimiento de trabajo normalizado específico (PNT). El cual deberá contemplar las
siguientes variables:
•Título de la Actividad.
•Director-es / Coordinador-es de la Actividad.
•Financiador.
•Objetivos.
•Tipo de actividad.
•Programa: (Temas y Ponentes).
•Cronograma de la actividad, que incluirá: duración, momento de realización, número
de asistentes, compromiso de periodicidad y número de veces a realizar la actividad.
•Memoria económica.
•Modelo de contrato normalizado con el financiador, visado por el Gestor del Grupo
SEC, quien en su caso solicitará informe de la asesoría jurídica.
•Contrato de Colaboración entre SEC y Universidad implicada, solo para titulación
posgrado universitaria propia u oficial.
Procedimientos Normalizados de Trabajo
12. Mantener la Calidad de la Formación
I. Implicar aún más a las Secciones / A.C.
II. Establecer Alianzas con la Universidad
III. Mejorar la gestión de los programas de formación (feed-
back de alumnos, control de resultados, rendimiento,
mayor coordinación…)
Aumentar la Difusión de los Cursos “On-Line”
I. Liberalizar el uso de “Matrículas”
II. Promover “Comercialización” (Interna/Externa)
Introducir Nuevos Formatos (TICs, Canales WEB)
I. “Directos” / “ Debates” / “Coloquios” / “Webinars” / etc……
II. Integrar y coordinar en Comisión de Formación
Fomentar la Independencia, Objetividad y Trasparencia
Formación SEC 2016-2020:
Desafíos y actuaciones
13. Formación SEC
Cursos de Formación 2011-2016
37
43
49
47
50
28
33
36
23
17
5 5
6
4 44
5
7
20
29
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16
Total Presenciales CC Extramurales online
19. Curso de Formación en Cardiopatía
Isquémica para MSL
Mayo – Julio 2016
Directores
Manuel Anguita Sánchez
Lorenzo Silva Melchor
Tutores
José Luis Ferreiro Gutiérrez
Rafael Hidalgo Urbano
Iñigo Lozano Martínez-Luengas
Iván Núñez Gil
Mario Sádaba Sagredo
Antonio Tello Montoliú
Curso de Formación en Cardiología
para delegados de la Industria
Biosanitaria
6-8 Julio 2016
16-17 Febrero 2017
Directores
Manuel Anguita Sánchez
Lorenzo Silva Melchor/Javier Ortega
Domingo Marzal Martín
Ponentes
Manuel Anguita Sánchez
Joan Antoni Gómez Hospital
Felipe Hernández Hernández
Francisco Marín Ortuño/José Mostaza
Domingo Marzal Martín
José Ángel Rodríguez Fernández
Lorenzo Silva Melchor/Javier Ortega
20.
21. Mantener la Calidad de la Formación
I. Implicar aún más a las Secciones / A.C.
II. Establecer Alianzas con la Universidad
III. Mejorar la gestión de los programas de formación (feed-
back de alumnos, control de resultados, rendimiento,
mayor coordinación…)
Aumentar la Difusión de los Cursos “On-Line”
I. Liberalizar el uso de “Matrículas”
II. Promover “Comercialización” (Interna/Externa)
Introducir Nuevos Formatos (TICs, Canales WEB)
I. “Directos” / “ Debates” / “Coloquios” / “Webinars” / etc……
II. Integrar y coordinar en Comisión de Formación
Fomentar la Independencia, Objetividad y Trasparencia
Formación SEC 2016-2020:
Desafíos y actuaciones
26. Mantener la Calidad de la Formación
I. Implicar aún más a las Secciones / A.C.
II. Establecer Alianzas con la Universidad
III. Mejorar la gestión de los programas de formación (feed-
back de alumnos, control de resultados, rendimiento,
mayor coordinación…)
Aumentar la Difusión de los Cursos “On-Line”
I. Liberalizar el uso de “Matrículas”
II. Promover “Comercialización” (Interna/Externa)
Introducir Nuevos Formatos (TICs, Canales WEB)
I. “Directos” / “ Debates” / “Coloquios” / “Webinars” / etc……
II. Integrar y coordinar en Comisión de Formación
Fomentar la Independencia, Objetividad y Trasparencia
Formación SEC 2016-2020:
Desafíos
27.
28. Hacia la Ciudad Blanca… Reflexiones sobre el futuro de
los congresos médicos (Luis Rodríguez Padial, Cardiología hoy-blog,
secardiologia.es)
Serruys PW. Eurointervention 2015. Editorial sobre el
impacto de los cambios en la financiación de los
congresos médicos propuestos por EUCOMED
Promoción directa de sus actividades (con el
“objetivo” de aumentar la rentabilidad de su inversión
en formación)
“Becas” globales a sociedades científicas
Formación SEC 2016-2020
Desafíos: Financiación
29. El empleador no forma a sus empleados
Las SSCC se responsabilizan de la educación
médica
Principales proveedores de formación
Gestoras del conocimiento
Objetividad e independencia
Financiación de las actividades formativas de las
SSCC: básicamente, la Industria
¿Independencia o Influencia?: Interdependencia
¿Cómo ha funcionado hasta ahora el modelo?
¿Se necesita un cambio del modelo de relación?
Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
Unas reflexiones previas
30. ¿Quién promueve?
SEC (CF, TICs, Secciones/AC…)
Otras instituciones/personas
¿Cómo garantiza la SEC la objetividad, independencia y
ausencia de sesgos de la información?
Elección independiente de programas y ponentes
Evaluación del programa y ponentes propuestos
¿Financiación y relaciones con el patrocinador?
Cursos “huérfanos”:
Fondos SEC (becados, gratuitos)
Matrícula libre (pago por el alumno)
Cursos patrocinados
“x” inscripciones al patrocinador
% de matrículas libres
Cursos “coorganizados”
Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
Modelo actual desde la perspectiva SEC
31. Desde la perspectiva SEC
Razonablemente bien, a la vista de los resultados
anteriormente mostrados
Posibilidades de mejora?
Desde la perspectiva de la Industria
Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
¿Funciona bien el modelo actual?
32. Desde la perspectiva SEC
Razonablemente bien, a la vista de los resultados
anteriormente mostrados
Posibilidades de mejora?
Desde la perspectiva de la Industria?
Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
¿Funciona bien el modelo actual?
33. Problemas desde la perspectiva de la Industria
Defensa de la ética y la transparencia en las relaciones
con los médicos
Falta de rendimiento de las inversiones en formación a
través de las SSCC
Tratamiento fiscal de los gastos en formación
Soluciones desde la perspectiva de la Industria
Nuevos códigos éticos
Mayor exigencia de transparencia
Nuevas relaciones: ¿solución o problema?
Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
Razones del cambio
36. Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
Nuevos modelos propuestos
No “pagos” directos a médicos para actividades
formativas
Becas globales no condicionadas a SSCC
Organización totalmente independiente de las
actividades formativas por parte de las SSCC
(selección de temas, profesores y receptores de
la formación)
Imputación de los fondos a las SSCC (no
individualizadas a los médicos)
37. Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
Nuevos modelos propuestos
Becas a SSCC y/o “pagos” directos a médicos para
actividades formativas
Organización no totalmente independiente de las
actividades formativas por parte de las SSCC
(selección de temas y profesores por las SSCC, pero de
los receptores de la formación por la Industria)
Imputación individualizada a los médicos de gastos
por formación (cuotas de inscripción y gastos de viaje)
Publicación anual individualizada de los gastos
Exigencia a la SEC (por contrato) de proporcionar
listado individualizado de participantes
38. Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
Nuevos modelos propuestos: motivos
Defender una mayor ética e independencia de la
Industria en sus relaciones con los médicos
Mejorar la imagen de las empresas farmacéuticas
ante la sociedad y los medios de comunicación
Rentabilizar mejor sus inversiones en educación
médica
Posibilitar con menos problemas la desgravación
fiscal de los gastos en educación médica
39. Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
¿Qué piensa la SEC?
Defendemos la transparencia y la ética
Contradicción entre transparencia e independencia en el
código de Farmaindustria
Se pretende que las empresas sigan “influyendo” en
los médicos “invitados” (participantes)
Pero cargando sobre ellos las llamadas
“transferencias de valor”, con las repercusiones
sociales y posiblemente fiscales que la publicación
individualizada y desagregada conlleva
Se visualiza claramente la “dependencia” de las SSCC
de la Industria (las SSCC “al servicio” de la Industria)
40. Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
Posibilidades, soluciones y consecuencias
1. Aceptar el código ético y las exigencias
unilaterales de Farmaindustria?: No, la SEC (y
otras SSCC, FACME) no va poner en riesgo fiscal
ni social a sus socios
2. No aceptar dicho código
Renuncia a la colaboración con la industria en
materia de formación
Redirigir actividades hacia formatos no
incluidos en el código ético
41. Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
Posibilidades, soluciones y consecuencias
Renuncia a la colaboración con la industria en
materia de formación
Disminución de recursos y actividades SEC
Peor formación de los médicos
Peor atención a los pacientes
Menor satisfacción profesional
Menor implementación de novedades terapéuticas
Cambios en la política formativa de la SEC
Actividades no gratuitas (matrículas individuales)
Reducción de costes de producción (actividades online)
Comercialización de cursos y programas (incluyendo SNS)
Repercusión para la Industria: código ético SEC
42. Educación médica: ¿hacia un cambio de modelo?
Posibilidades, soluciones y consecuencias
Redirigir actividades hacia formatos no incluidos
en el código ético: mantener política de patrocinios
sin individualización de participantes
Directos/webinars… (sin matrícula, costes de logística)
Cursos online sin matrículas (costes de logística)
Actividades presenciales (cursos, congresos):
copatrocinios < 50% (punto 120 código FI)
Becas globales para todas las actividades SEC (similar a
FENIN)