1. ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA…. camino a la CREDITACIÓN

2. ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA VISIÓN Al 2013, ser una Escuela Académico Profesional de Obstetricia acreditada, líder en la formación de profesionales Obstetrices y Obstetras, altamente competitivos en el mercado nacional e internacional; con valores éticos, creativos, críticos e innovadores, capaces de liderar procesos de desarrollo social y humano de manera sostenible; resolviendo problemas de la salud sexual y reproductiva con enfoque de género; con participación de la familia y comunidad, acorde con los avances científicos tecnológicos y humanísticos.

3. MISIÓN Forma profesionales Licenciados (as) en Obstetricia, altamente capacitados para desempeñarse en el ámbito de la salud sexual, reproductiva y neonatal; así como en el campo de la investigación, docencia y gestión, que responda a las demandas sociales de la mujer, pareja, familia y comunidad, con enfoque de género, utilizando principios científicos, tecnológicos y humanísticos en escenarios de la salud nacional e internacional; con valores éticos, actitud crítica y creativa, demostrando alta sensibilidad y responsabilidad social.

5. Procedimiento por medio del cual un organismo autorizado reconoce formalmente que un organismo o una persona es competente para efectuar tareas específicas. ...¿QUE ES LA ACREDITACIÓN?

7. La acreditación de carreras universitarias permite legitimar públicamente la calidad de la educación impartida en una carrera específica.

8. No es otra cosa que la certificación de la calidad de los procesos que se desarrollan en la Universidad y los productos de ellos.

9. ¿CÓMO SE LLEGA A LA ACREDITACIÓN?

10. La autoevaluación confines de acreditación, es el proceso mediante el cual una institución educativa, o sus programas, reúne y analiza información sobre sí misma, la contrasta con sus propósitos declarados y el Modelo de calidad que contiene los estándares aprobados por el CONEAU. ¿QUÉ ES LA AUTOEVALUACIÓN?

12. Establecer un procedimiento estándar que contribuya a hacer eficiente y eficaz el seguimiento del cumplimiento del plan de mejora desarrollado a partir de los resultados de la autoevaluación.PROPÓSITO DE LA AUTOEVALUACIÓN

14. Promover una cultura de evaluación interna y externa en base a un modelo de calidad y procedimientos que se aplican a nivel nacional.PROPÓSITO DE LA AUTOEVALUACIÓN

16. Aumentar la comunicación y colaboración en toda nuestra organización.

17. Ayudar a aprender y mejorar.

19. ETAPAS DEL PROCESO DE AUTOEVALUCIÓN 12 Presentación y aprobación oficial del comité interno Recolección y sistematización de las fuentes de verificación e informe de auditoria interna del SGC Presentación y aprobación oficial del proyecto de acreditación Elaboración del informe final que contiene los resultados y el plan de mejora Evaluación preliminar del comité interno Adquisición, procesamiento y registro de data de forma virtual Talleres de análisis y discusión Génesis del proceso Elaboración del informe final Generación de información

20. CRONOGRAMA DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA EPO - UCV

21. CRONOGRAMA DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA EPO - UCV

23. Dirección de Autoevaluación, Acreditación y Certificación (DEVAC).

24. Comité Interno de Autoevaluación de la Escuela Profesional.

26. Planificación, organización, dirección y control.

27. Formación profesional (52 estándares):

28. Enseñanza – aprendizaje (32 estándares).

29. Investigación (10 estándares).

30. Extensión universitaria y proyección social (10 estándares).

31. Servicios de apoyo para la formación profesional (32 estándares):

32. Docentes (18 estándares).

33. Infraestructura y equipamiento (02 estándares).

34. Servicios de Bienestar (06 estándares).

35. Recursos financieros (03 estándares).

36. Grupos de interés (03 estándares).Total de estándares: 98

38. Docentes

39. Alumnos

40. Egresados

43. Muchas gracias…. Contamos con ustedes...