Experiencia en el mundo de la discapacidad intelectual mediante la utilización de la fotografía

Tic
Tecnologías de la información y la comunicación.
Experiencia en el entorno de la discapacidad intelectual.
Jesús Marta Moreno. Terapeuta Ocupacional -
jesus@gestoterapia.com
«Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden
mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de
Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los
medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua».
Kofi Annan, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS (Ginebra, 2003)

Las TIC (Información y comunicación)
Conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y
comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto, imagen,
sonido,...).
• Difundir y generar conocimientos.
• Calidad de vida – facilitación .
• Interconectados. (Internet)

Las TIC pueden enriquecer cualquier proceso de aprendizaje.
(Adquisición de habilidades o potenciación de capacidades TO)
• Presentar una experiencia del uso de las TIC (Cámara digital) en un
entorno muy concreto pero mostrando la planificación
previa.(Proceso de aprendizaje – Elementos del aprendizaje)
• las TIC como herramienta de intervención o aprendizaje debemos de
ser conscientes de tres partes o tiempos.
• Uso y manejo (Aprendizaje).
• Uso y manejo. (Producción)
• Uso y manejo. (Producto generado) Acceso y difusión.

• Cada uno de nosotros (Centro, entidad, persona –profesor) debe gestionar
las TIC en coherencia con nuestros objetivos.
• Mis objetivos--- 100% Terapia Ocupacional. Ajustar capacidades a roles.
(Fotógrafos) --- Expositor --- RSS.
• Indispensable el identificar y situar a los actores involucrados y el contexto
de los mismos.
• Chavales.
• Profesionales.
• Entorno.

ADISPAZ.
• La Asociación de Disminuidos Psíquicos "La Paz" es una asociación
privada sin ánimo de lucro que trabaja para las personas con
discapacidad intelectual. Está constituida por padres de personas con
discapacidad psíquica para la mejor defensa de los intereses de éstas.
• Cuenta con:
• Centro Ocupacional.
• Centro de día.
• Tiempo libre.
Profesionales.

TIC
• Las tecnologías digitales impregnan actualmente todos los campos de la
sociedad.
• Las TIC permiten generar experiencias didácticas innovadoras. (Amplia
repercusión)---- RSS
• Las Tic no generan cambios por sí solas en el proceso de aprendizaje. (Ebook).
• En el proceso de aprendizaje deberemos detenernos y maximizar la
flexibilidad , la adaptabilidad y la transversalidad de las TIC.

Discapacidad Intelectual - Discapacidad física.
Taller de fotografía “Capacidades diversas”
• Visión BIO- Psico- Social
• Capacidades …o dificultad para…
• El grado de discapacidad está relacionado con la dificultad para realizar una u otra tarea y
con las facilidades o dificultades que ofrezca el entorno para realizar una actividad (barreras)
. Capacidades diversas.
• En el uso de las Tic hay muchas barreras pero también grandes facilidades.
• En DI podemos precisar de alguna tecnología o adaptar el recurso. Ej. Acceso al ordenador.
Ratón.
• Triangulo de la TIC con DI.
• ( Uso-práctica)– entrenamiento- adaptación de la tecnología.
Uso-práctica
Entrenamiento
Adaptación
adaptación

Bajos recursos. DI
• Diseño de materiales más simples.
• Lenguaje claro y conciso.
• Pantallas no sobrecargadas de elementos.
• Iconos gráficos muy descriptivos. (No infantiles).
• Debemos crear actividades y procesos significativos (inmediatez)
para el colectivo

Capacidades diversas.
• Presentación de actores.
• Contexto.
• Proceso.

Presentación de actores.
• Discapacidad intelectual.
• Limitaciones en la comprensión.
• Dificultades en la comunicación .
• Problemas en el control y destrezas manipulativas.
• Profesores de taller.
• Ts
• Directora centro .
• Personal de apoyo. (alimentación y limpieza)

Contexto.
• Centro - taller ocupacional.

Proceso.
• No nos centramos en el aprendizaje curricular.
• Buscamos propuestas que permitan la adquisición de conocimientos y conceptos.
• Que favorezcan la expresión de capacidades, la comunicación, habilidades sociales e interacción con el
entorno.
• El uso de las TIC nos dota de la posibilidad de crear o brindar oportunidades de entrenar situaciones cuasi
reales sin miedos asociados . Pensemos en el entrenamiento de un F18.
• Esquema corporal.
• Gestos comunicación no verbal.
• Habilidades de comunicación.
• Movilidad y destrezas manipulativas.
• Interacción con el entorno.
• Generalización del aprendizaje
• Recordar secuencias de uso.
• Adquisición de conocimientos y conceptos.
• Objetivo final . SER AUTONOMO EN EL USO DE CD. CON RESULTADOS OPTIMOS.

• “Cámara Oscura”.
• Imagen invertida.
• Cámara “Analógica” y “Digital”
• Visor Directo - Visor Réflex.
• Manual – Automático.
• “Sensor” es el elemento que
captura los rayos lumínicos.
• Tarjetas de memoria.
• M - Manual
• Auto - Automática
• A - Con Prioridad a la Apertura
de Diafragma
• S - Con Prioridad a la Velocidad
de Obturación (Obturador = Shutter)
• P - Por Programa
La regla de los tercios

• El Motivo
• La Luz
• El Encuadre
Vídeo. Zoon
Vídeo fotos.

Muchas gracias !!!!

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