El documento presenta un resumen de la ponencia "El espacio pedagógico de las TIC" de Juan Lapeyre. En menos de 3 oraciones, las TIC se definen como una práctica social interactiva que gestiona el aprendizaje a través de entornos virtuales y mediación simbólica. Las TIC permiten a los estudiantes experimentar la realidad y gestionar su conocimiento de manera hiperconectada y a través de múltiples interfaces.

1. EL ESPACIO
PEDAGÓGICO DE LAS TIC
Juan Lapeyre
juanlapeyre@gmail.com
http://edutec-peru.org
Aquí presento y resumo el documento del mismo título, mi ponencia en Virtual Educa 2014
Perú, descargable desde http://slidesha.re/1n85lz4

2. AUSPICIADORES
“Hacer preguntas es prueba
de que se piensa”
Rabindranath Tagore
“No hay nada más fecundo que la
ignorancia consciente de sí misma”
José Ortega y Gasset
“Lo importante no es saber, sino
tener el teléfono del que sabe.”
Les Luthiers

3. UTOPÍA-1303
• La sociedad sabe que no está terminada, no está
completa.
• Cada niño es una posibilidad de cambio, de cualquier
tipo de cambio.
• Entiende que cada niño es un conjunto único de
posibilidades.
• Cada niño es acompañado en su crecimiento por
distintos miembros de la sociedad.
• Solo interactúan con él y le muestran posibilidades y
consecuencias.
• El cambio social es un hecho esperado, no un suceso
catastrófico o traumático: es inherente a la sociedad

4. Tendencias: ¿estamos lejos?
• El contexto vital: hiper-conectividad.
• Acceso acelerado y creciente a datos, informaciones y
conocimientos.
• Actualización permanente y exigente al trabajador.
• Tensiones frecuentes a los valores y creencias con
exigencia de respuestas inmediatas.
• Aparición de nuevos objetos y servicios: paisaje
cambiante de la vida cotidiana.

5. Las TIC
¿qué hacen en este panorama?
• La gestión de todo este desarrollo implica optimizar los
procesos de información y comunicación
• Desarrollo de una tecnología específica, las tecnologías
de información y comunicación (TIC)
• Las TIC son una meta-tecnología, porque su objetivo es
optimizar a las otras a través de la información y
comunicación.

6. ¿Y en la educación?
“La comunidad educativa es generalmente conservadora
en sus hábitos metodológicos e históricamente le ha
costado mucho incorporar los avances tecnológicos”
(García Aretio, 2007)
Esta actitud tiene su propia racionalidad y lógica (por
ejemplo, examinada por la teoría de la aversión al riesgo,
Howard, 2010)
«Educad a los niños y no será necesario castigar a los
hombres» (Pitágoras)

7. ¿Qué son las TIC… para el
aprendizaje?
SON PORQUE
… una actividad que orienta y regula
del aprendizaje
Gestionan el aprendizaje pues
generan un entorno optimizado para
aprender
… esenciales para aprender
Aprender hoy es experimentar la
realidad a través de las TIC.
… su reflejo dinámico, su alter ego
Las TIC están sacando al fantasma de
la máquina, la conciencia humana
está sobre el tapete

8. Malentendidos con las TIC:
¿mitos?, ¿incomprensiones?
• Son aparatos
• Son solo herramientas o medios
• Es una moda
• Son fáciles de usar / Los niños nacen preparados para
emplearlas
• Es más fácil para un niño que para un adulto emplearlas
bien.
• Es cosa de ingenieros
• Son peligrosas
• Causan déficit de atención
• Son inhumanas

9. La tecnología como experiencia
vital
• Optimización y mejora de procesos y actividades
(Rammert, 2001): esencialmente procedimental
• La tecnología es un mundo social en el que los valores
son eficiencia y eficacia
• Lo evidencia:
• la inclinación por arreglar o componer
• por comprender cómo funciona
• por los detalles “técnicos”
• la magia de la resolución de un problema (función) es
superada por la elegancia o la originalidad de la
forma en que se aborda (estética)

10. Hacia las TIC
Conocimiento
Información
Dato
Acelerar el flujo de
información y comunicación
a través de máquinas
Gestionar el tráfico mayor y
más complejo: el medio se
transforma en mediación
Generar mediación interactiva:
máquinas de propósito múltiple y
con “inteligencia” embebida

11. ¿Qué son las TIC?
• Práctica social (según conceptos de Reckwitz y Tuomela)
o … que consiste en la gestión interactiva simbólica del
entorno humano.
o … y se realiza a través de reglas, roles y herramientas
de mediación, lo que incluye: organizaciones,
métodos, técnicas, artefactos, estrategias, etc.
(enmarcado en la teoría de la actividad, Engeström)

12. Marco conceptual
• Enfoque filosófico: la tecnología como actividad humana
de optimización (Rammert, 2001)
• Enfoque socio-cultural: teoría de la actividad
(Engeström, 1987, y desarrollos posteriores) y Práctica
social (Reckwitz, 2002; Tuomela, 2002)
• Entornos virtuales (Shroeder, 2008)
• Cultura digital (Gere, 2008), Multitudes inteligentes
(Rheingold, 2004)
• Hiperconectividad (Reig, 2013), Meta-alfabetismos
(Mackey, 2011), Nuevos alfabetismos (Lankshear, 2008)
• Entornos Personales de aprendizaje (Adell, 2013)

13. Las TIC como (sistema de)
actividad: ENGESTRÖM
Teoría de la
actividad, modelo
de Engeström
(1987) – adaptación

14. Las TIC como cultura digital en
entornos virtuales
• Las interacciones entre personas (las prácticas sociales )
se plantean en un entorno adicional: los entornos
virtuales
• El medio de interacción interactúa con los mismos que
realizan la interacción
• Es una forma nueva de construcción de significados
culturales y sociales
• Implica: interactividad, ubicuidad / movilidad, auto-
representación e hibridación / rémix

15. ¿Qué entendemos por “entorno
virtual”?
• Proyección interactiva
• organizadas para convencer al usuario que está inmerso
en un espacio sintético y coherente, no necesariamente
similar a su entorno físico no-virtual
• ampliada por procesos especiales y modalidades de
proyección diversas, por ejemplo: visuales, auditivas,
hápticas.
(Basado en Schroeder, 2008).
• Comprende una interfaz (software), un actuador
(hardware) y conexiones (redes).

16. Las TIC como mediación
interactiva simbólica
• Las TIC convierten cualquier vínculo con la realidad en
una interacción basada en el intercambio de información
y en la comunicación
• Mediación de una experiencia compleja de interacción.
• Generadora de significados.
• Externalizan la conciencia y modelizan el mundo.

17. Las TIC como experiencia
• Vivencias en su entorno virtual
• No son usos de programas ni de servicios
• Son interacciones en el entorno, acciones y reacciones,
percepciones de interfaces.
• Por ejemplo:
• construyo mis ideas fuera de mi cráneo, con todo lo
que voy acumulando a mi manera (marcadores
sociales, evernote, descargas, dropbox, correos,
tunein, prezis, etc.).

18. Las TIC en la vida del estudiante
ÁMBITO DE INFLUENCIA COMPETENCIAS
Para activar o habilitar su actuación en: El estudiante debe hacer desarrollado las siguientes competencias:
COMUNIDAD VIRTUAL
Programa interacciones y actividades en los entornos
virtuales
CULTURA DIGITAL
Produce interactivamente formatos digitales de todo
tipo
IDENTIDAD DIGITAL
Configura con autonomía interacciones y actividades
en los entornos virtuales
GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Modeliza y virtualiza información
ENTORNOS VIRTUALES

19. Las TIC no son solo TIC sino TIC
• Constatamos vivencialmente que son además
tecnologías de la gestión del conocimiento y
tecnología de la modificación de la actitud y de los
hábitos culturales,
• Por lo tanto, son
Tecnologías de la Interacción y el Conocimiento

20. Las TIC en el aprendizaje
Muchas
finalidades
• Aprendizaje
• Vínculos afectivos
• Juego, diversión
• Etc.
Experimenta o
vivencia
• Cómo aprende
• Lo que aprende
• Lo que espera
aprender
Aprende
• en modos
cambiantes
• en hiperconexión
• múltiples interfaces
Entorno
virtual
personal
Meta-cognición
Meta-alfabetismo

21. Verbos TIC de actividades
Comunicación
PERFILARSE
CHATEAR
PUBLIFICAR
Producción
DIGITALIZAR
VIRTUALIZAR
MODELIZAR
Habilitación de
interacciones
(habilitación de
uso)
CONFIGURAR FORMATEAR LOGUEAR
Interacciones
básicas
transversales
SELECCIONAR HIPERVINCULAR ENROLARSE NAVEGAR ETIQUETAR PROGRAMAR ACTUALIZAR
Información
FILTRAR
ARCHIVAR
MAPEAR

22. ¿Qué son las TIC… para el
aprendizaje? (de nuevo,pero ≠)
SON PORQUE
… una actividad que orienta y regula
del aprendizaje
Gestionan el aprendizaje pues
generan un entorno optimizado para
aprender
… esenciales para aprender
Aprender hoy es experimentar la
realidad a través de las TIC.
… su reflejo dinámico, su alter ego
Las TIC están sacando al fantasma de
la máquina, la conciencia humana
está sobre el tapete

23. Gracias mil.
Juan Lapeyre
Mi BLOG: http://edutec-peru.org
Correo PERSONAL: juanlapeyre@gmail.com
Mis presentaciones: http://slideshare.net/juanlapeyre