8. Hipótesis como relación entre
variables
«Es una expresión conjetural de la relación que
existe entre dos o más variables. Siempre
aparece en forma de oración aseverativa y
relaciona de manera general o específica, una
variable con otra». 1
1. Kerlinger (1985)
9. Hipótesis como método de
comprobación
herramienta de comprobación de
los supuestos con la realidad.
13. Hipótesis generales (llamadas conceptuales o
de la investigación; son supuestos que
engloban, ordenan y sistematizan las
relaciones que se espera encontrar entre las
variables principales de estudio)
Hipótesis operacionales (llamadas también
hipótesis de trabajo; Plantean relaciones
específicas y particulares entre cada una de
las categorías, dimensiones o variables
secundarias de las variables principales)
16. HIPÓTESIS EJEMPLO
De trabajo
o general
Los niños y adolescentes aprenden
fácilmente a través de video juegos.
Alterna o
alternativa
La mayoría de niños y adolescentes
aprenden más rápidamente y con
mayor facilidad a través de video
juegos.
Nula Los video juegos no facilitan el
aprendizaje de los niños y adolescentes.
Estadística El 60% de niños y adolescentes
aprenden en la mitad del tiempo
cuando el aprendizaje se hace a través
de video juegos.
17. Variables
"entendemos por variable cualquier característica o
cualidad de la realidad que es susceptible de asumir
diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque
para un objeto determinado que se considere puede
tener un valor fijo".2
2. Sabino (1980)
18.
19. Clasificación de
variables
Variable Independiente:
es aquella característica o propiedad que se
supone ser la causa del fenómeno estudiado. En
investigación experimental se llama así, a la
variable que el investigador manipula.
20. Variable Dependiente:
La variable dependiente es el factor que es
observado y medido para determinar el efecto
de la variable independiente.
21. Variable Interviniente:
Son aquellas características o propiedades que de
una manera u otra afectan el resultado que se
espera y están vinculadas con las variables
independientes y dependientes.
23. Variable Cuantitativa:
Son aquellas variables en las que características o
propiedades pueden presentarse en diversos
grados de intensidad, es decir, admiten una
escala numérica de medición.
24. Variables Continuas:
Son aquellas que pueden adoptar entre dos
números puntos de referencias intermedio. Las
calificaciones académicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.)
26. Operacionalización de una
variable Es el proceso de llevar
una variable de un
nivel abstracto a un
plano operacional y la
función básica de este
proceso es precisar o
concretar al máximo
el significado o
alcance que se otorga
a una variable en un
determinado estudio
27. Oparacionalización
Se logra a través de un
proceso que
transforma una
variable en otras que
tengan el mismo
significado y que sean
susceptibles de
medición empírica
La variables principales
se descomponen en
otras más específicas
llamadas dimensiones
y estas a su vez a
indicadores para
permitir la observación
directa.
31. Nombre Tipo Escala Medición
Perfil Motivacional Multidimensional
Cualitativa
Nominal Predominio Si / No
Necesidades Aprendidas Multidimensional
Cualitativa
Nominal Predominio Si / No
Logro Multidimensional
Cualitativa
Nominal Predominio Si / No
Poder Multidimensional
Cualitativa
Nominal Predominio Si / No
Afiliación Multidimensional
Cualitativa
Nominal Predominio Si / No
Orientación al Logro Multidimensional
Cualitativa
Nominal Predominio Si / No
Perfección Multidimensional
Cualitativa
Nominal Predominio Si / No
Trabajo Multidimensional
Cualitativa
Nominal Predominio Si / No
Competitividad Multidimensional
Cualitativa
Nominal Predominio Si / No
32. Medición de variables
Se refiere a la cualificación o cuantificación de
una variable para un estudio dado; en
consecuencia, las variables se clasifican según
la capacidad o nivel en que permiten medir
los objetos.
33. Variables cualitativas
O categóricas son aquellas que se refieren a
propiedades de los objetos en estudio, sean
estos animados o inanimados. Lo que
determina que una variable sea cualitativa es
el hecho de que no puede ser medida en
términos de la cantidad de la propiedad
presente, sino que solo se determina la
presencia o no de ella.
34. Variables cuantitativas
Son aquellas cuya
magnitud puede
ser medida en
términos
numéricos, esto es,
que los valores de
los fenómenos se
encuentran
distribuidos a lo
largo de una escala.
36. Variables cuantitativas
Discontinuas: o
también llamadas
discretas , son las que
pueden tomar
solamente un número
finito de valores,
debido a que la
unidad de medición
no puede ser
fraccionada. Ej. # de
hijos.
37. Escalas de medición de variables
Hay cuatro clases de escalas:
Nominal
Ordinal
De intervalo
De razón o proporción
38. Escala nominal
Consiste en clasificar los objetos de estudio
según las categorías de una variable, permite
la aplicación de técnicas estadísticas como la
distribución de frecuencias y el modo. Ej.
Estado marital:
39. Escala ordinal
Se utiliza para clasificar los objetos, hechos o
fenómenos en forma jerárquica, según el
grado que posea una característica
determinada, sin proporcionar información
sobre la magnitud de las diferencias entre los
casos así clasificados. Ej. Excelente, bueno,
malo
40. Escala de intervalo
Se caracteriza por una unidad de medida
común y constante que asigna un número
real a todos los objetos en un conjunto
ordenado; donde se da una relación de
mayor, igual o menor. Ej.: Inteligencia,
rendimiento académico y temperatura.
41. Escala de proporción o
razón Constituye un nivel
alto de medición;
contiene las
características de
una escala de
intervalo con la
ventaja adicional
de poseer el cero
absoluto, lo cual le
permite
determinar la
proporción
conocida de dos
valores de la
escala.