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SITUACIONES QUE HACEN QUE NO SE TENGA UNA CALIDAD EN LAS ESCUELAS.
 Falta de comprensión lectora
 Falta de conocimientos matemáticos
 Falta de atención de sus padres
 Falta de interés (alumnos).
 Comunicación entre maestro-alumno-padres
 Obligatoriedad al asistir a la escuela
 Inasistencia de los maestros
 Falta de conocimientos y preparación por parte delos maestros
 Memorización de contenidos (alumnos)
 Falta de recursos económico.
 Falta de contextualización de los aprendizajes.
Los principales factores que influyen a que el alumno no aprenda son:
 El sistema educativo (curriculum), porque las personas que elaboranlos planes y
programas no son personas educadoras y conocedoras de las educación impartida en
las aulas, así tampoco no conocen los diferentes contextos que existen.
 Los padres de familia, porque no se preocupan ni por la educación ni por las
emociones de sus hijos.
 Los docentes, porque no comprenden a sus alumnos y solo imponen su autoridad, al
igual que no tiene la capacitación ni estudios que se requiere para estar frente a un
grupo.
 Los alumnos, porque pierden el interés.
 Evaluación
PRINCIPAL PAPEL DE LA ESCUELA Y EL DOCENTE ANTE ESTA PROBLEMÁTICA, POSIBILIDADES
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  • 1. SITUACIONES QUE HACEN QUE NO SE TENGA UNA CALIDAD EN LAS ESCUELAS.  Falta de comprensión lectora  Falta de conocimientos matemáticos  Falta de atención de sus padres  Falta de interés (alumnos).  Comunicación entre maestro-alumno-padres  Obligatoriedad al asistir a la escuela  Inasistencia de los maestros  Falta de conocimientos y preparación por parte delos maestros  Memorización de contenidos (alumnos)  Falta de recursos económico.  Falta de contextualización de los aprendizajes. Los principales factores que influyen a que el alumno no aprenda son:  El sistema educativo (curriculum), porque las personas que elaboranlos planes y programas no son personas educadoras y conocedoras de las educación impartida en las aulas, así tampoco no conocen los diferentes contextos que existen.  Los padres de familia, porque no se preocupan ni por la educación ni por las emociones de sus hijos.  Los docentes, porque no comprenden a sus alumnos y solo imponen su autoridad, al igual que no tiene la capacitación ni estudios que se requiere para estar frente a un grupo.  Los alumnos, porque pierden el interés.  Evaluación PRINCIPAL PAPEL DE LA ESCUELA Y EL DOCENTE ANTE ESTA PROBLEMÁTICA, POSIBILIDADES DE CAMBIO. Problema: comprensión lectora Contexto Individuos Productivos Educación en México propuesta-estrategia: leer 20 minutos Docentes Escuela