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- 2. MERLOT Historia El proyecto comenzó en MERLOT 1997, cuando el Centro de la Universidad del Estado de California para Distributed Learning (CSU-CDL en www.cdl.edu) (www.merlot.org). Bajo el liderazgo de Chuck Schneebeck, Director de CSU-CDL, MERLOT fue modelado después de que el proyecto NSF financiado, "herramientas de creación y un Educativa Objeto Economía (EOE)". Dirigido por el Dr. James Spohre y auspiciada por Apple Computer, y otros de la industria, universidad, y colaboradores del gobierno, el EOE desarrollado y herramientas para permitir la formación de las comunidades que participan en la construcción de bases de conocimiento compartido de los materiales de aprendizaje distribuido. En 1998, un Estado Mayor Ejecutivos Educación Organización / American Productividad y Quality Center (SHEEO / APQC) estudio de evaluación comparativa en el desarrollo de la facultad y la tecnología educativa seleccionada la CSU-CDL como uno de los seis mejores centros de prácticas en América del Norte. Las visitas a la CSU-CDL por instituciones de educación superior que participan en los estudiantes de benchmarking resultaron en interés en colaborar con la CSU en el proyecto MERLOT. La Universidad de Sistema de Georgia, Oklahoma State Regents para la Educación Superior de la Universidad de Sistema de Carolina del Norte, y el Sistema de la Universidad Estatal de California crearon un consorcio informal que representa casi un centenar de recintos atiende a más de 900.000 estudiantes y más de 47.000 profesores.SHEEO fue el coordinador de la cooperativa de los cuatro sistemas estatales.
- 3. En 1999, los cuatro sistemas reconocieron los importantes beneficios de una iniciativa de cooperación para ampliar las colecciones MERLOT, llevar a cabo evaluaciones inter pares de los materiales de aprendizaje digitales, y añadir tareas de aprendizaje de los estudiantes. Cada sistema contribuyó con $ 20,000 en efectivo para desarrollar el software MERLOT y más de $ 30,000 en apoyo en especie para avanzar en el proyecto de colaboración. La CSU mantuvo su liderazgo de las responsabilidades para la operación y mejora de los procesos y herramientas. En enero de 2000, los cuatro sistemas patrocinaron 48 profesores de las disciplinas de la Biología, Física, Negocios y Formación Docente (12 profesores de cada uno de los cuatro sistemas ) para desarrollar estándares de evaluación y procesos de revisión por pares para en línea material de enseñanza-aprendizaje. En abril de 2000, se invitó a otros sistemas e instituciones de educación superior para unirse a la cooperativa MERLOT. En julio de 2000, veintitrés (23) sistemas e instituciones de educación superior se había convertido Socios Institucionales de MERLOT. Cada Socio Institucional contribuyó con $ 25.000 y apoyo en especie para ocho profesores y un director de proyecto (a tiempo parcial) para coordinar las actividades de MERLOT. La CSU continuó su liderazgo y responsabilidades para el funcionamiento y mejora de los procesos y herramientas.
- 5. Merlot (2010) Busca ser un portal de vanguardia centrado en el usuario, y opera a través del registro de materiales de aprendizaje disponibles en el Internet, los cuales son catalogados por los mismos usuarios registrados en el sitio web. http://www.merlot.org/merlot/index.htm MERLOT es una colección curada de la enseñanza libre y abierto en línea, el aprendizaje y servicios de desarrollo de la facultad contribuido y utilizado por una comunidad educativa internacional.
- 6. MERLOT, un recurso educativo para la enseñanza y el aprendizaje. Este portal es patrocinado por la asociación MERLOT-O'Reilly. Obtenga más información sobre cómo unirse y contribuir a esta creciente comunidad de Tecnología de la Información (TI) instructores. No es miembro - es gratis. Su membresía le permite aportar materiales de aprendizaje y tareas, enviar sus propios materiales de aprendizaje para la evaluación, y obtener acceso a grandes ideas para ayudarle a enseñar tanto en línea como en el aula.
- 7. En la zona Enseñanza, encontrará información de interés para la enseñanza son: •Tipos de materiales en la colección. •Sugerencias para el uso de materiales de TI. •Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología de la Información. Por cuestiones pedagógicas generales, visite e lMERLOT Pedagogía Portal. Visite el área de Enseñanza. E n la Gente página usted puede aprender sobre: ◊La comunidad MERLOT ◊Tecnología de la Información El MERLOT TI Consejo Editorial ◊¿Cómo los usuarios pueden contribuir. ◊Cómo llegar a ser un revisor voluntario. Consulte la Gentepágina. El Material Didáctico área se centra en los materiales de aprendizaje de TI: Buscar materiales de aprendizaje. MERLOT proporciona materiales revisados por pares listos para su uso en el aula. Crea tu propia colección personal de sitios web Tecnología de la Información. Visite el área de materiales deaprendizaje.
- 8. El desarrollo de los materiales pueden ser apoyados por Web 2.0: Cool tools for school. Buscador de software abierto por áreas. http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/Home
- 9. • Referencias: • ITESM. (s/F). Buscador DAR. Cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación. Recuperado de: http://catedra.ruv.itesm.mx/ • • Ramírez, M. S. y Burgos, J.V. (2010) (Coords.). Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnología: Innovación en la práctica educativa • https://www.merlot.org/merlot/index.htm?action=about • 1997–2015 MERLOT All Rights Reserved
- 10. • Referencias: • ITESM. (s/F). Buscador DAR. Cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación. Recuperado de: http://catedra.ruv.itesm.mx/ • • Ramírez, M. S. y Burgos, J.V. (2010) (Coords.). Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnología: Innovación en la práctica educativa • https://www.merlot.org/merlot/index.htm?action=about • 1997–2015 MERLOT All Rights Reserved