Este documento presenta una actividad para que los estudiantes creen su propio lenguaje secreto utilizando signos y símbolos en lugar del alfabeto. Los estudiantes sustituirán cada letra del alfabeto con un signo diferente para crear su propio código. Luego escribirán cartas unos a otros usando su nuevo lenguaje secreto y tratarán de descifrar las cartas de sus compañeros. Al final, los estudiantes compartirán lo que aprendieron sobre cómo crear y usar códigos secretos para comunicarse.
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
Crear un lenguaje secreto
1. Crear un lenguaje secreto
(Introducción al lenguaje del ordenador)
Duración 60 minutos
Conceptos Razonamiento Lógico
Introducción a código
Introducción
En esta actividad los alumnos tendrán la oportunidad de crear su propio lenguaje secreto
(código) utilizando signos, símbolos y números, de esta forma pondrán a trabajar el
razonamiento lógico y a su vez es una introducción a codificar.
Materiales
Imprimir antes de clase (véase en recursos)
● guia de signos
● Tabla de abecedario una por cada alumno
● Cartas lenguaje secreto, una por cada alumno
● Papel y lápices
Introducción (10 minutos)
● Escribe en la pizarra o en una hoja en blanco, :+¿&
● pregunta a tus alumnos ¿qué creen que eso significa?, después de escuchar algunas
respuestas, diles que eso significa “HOLA” y que está escrito en “CODEMASiano” que es
un lenguaje secreto y que por eso ellos no lo han podido entender.
● pregunta ¿qué creen que es un código?
Actividad principal (40 minutos)
● Anima a tus alumnos a crear su propio lenguaje secreto para comunicarse por cartas.
Para esto únicamente deben suplir el abecedario por figuras o signos. Cada alumno
puede elegir un signo o número de la guía de signos (véase en recursos), puedes
proyectar la guía o ya bien Imprimir y entregar copias.
● Es importante que no se repitan los signos o números y que cada alumno tenga una
copia del abecedario secreto (véase en recursos).
● Empezar sustituyendo una a una las letras del abecedario, una vez el nuevo abecedario
esté creado, invita a los alumnos a pensar en un nombre creativo para el lenguaje
secreto.
2. ● Basándose en el abecedario de su lenguaje secreto, cada alumno debe escribir una carta
para un compañero. Puedes organizarlos en parejas o grupos, asegurandote que cada
alumno recibirá una carta de un amigo.
● La carta debe incluir el nombre de a quién va dirigida y quien lo envía. Puedes sugerirle
que la carta sea sobre si el nuevo lenguaje les parece fácil o difícil, y para qué quieren
utilizar el lenguaje secreto en el futuro, o bien el tema puede ser libre.
● Cuando las cartas estén terminadas, pideles que las intercambien con sus compañeros.
● Dales tiempo para leer sus cartas, puedes entregarles hojas en blanco por si necesitan
hacer anotaciones o, ya bien, escribir encima o debajo de cada signo la letra
correspondiente, para descifrar el código. Al principio necesitarán hacerlo así, pero
poco a poco aprenderán el lenguaje secreto y podrán leer y escribir fluidamente.
Plenario (10 minutos)
● Escribe con vuestro lenguaje secreto en la pizarra o en una cartulina el concepto de
código: - Código es una combinación de caracteres que se emplea para crear y
entender mensajes secretos -
● Pídeles que descifren lo que has escrito
● Invítalos a seguir escribiendo cartas o historias cortas utilizando el lenguaje secreto.
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(en CODEMASiano esto significa BUEN TRABAJO)