El documento describe los pasos fundamentales para elaborar un Proyecto Educativo de Centro (PEC) de manera efectiva. Primero, se requiere organizar y gestionar los recursos de la escuela para responder a las necesidades y problemas detectados. Luego, se deben seguir las fases de motivación, planificación y ejecución, creando comisiones y estableciendo tareas con cronogramas para involucrar a todos los miembros de la comunidad escolar. Finalmente, es importante realizar un seguimiento y revisión continua del PEC con la participación de

1. LA ORGANIZACIÓN
ESCOLAR.PRÁCTICAS
FUNDAMENTALES.
SERAFÍN
ANTÚNEZ,
JOAQUIN GAIRÍN
Elaboró: Juana Isabel Aguilar Reyes
7°LEP

2. PEC : Proyecto Educativo de Centro
Objetivos , Dirección , Mejora
Se requiere de ORGANIZACIÒN Y GESTIÒN
Características del
PEC:
• Responder a problemáticas y
necesidades
• Original
• Innovador
• Autonomía

3. Objetivo: conseguir una
escuela de mayor
A partir de:
• Aprovechamiento de
recursos
• Formación permanente
• Implantación de una
cultura corporativa
• Colaboración
• Valores
• Participación

4. Para la elaboración se pude seguir dos
métodos
Se deriva de una visión institucional
Formulación de objetivos con base en
la estructura administra viva
Proyecto curricular del centro
• Son decisiones que se toman con
base en necesidades detectadas.
• Se toman acuerdos con relación a
los ámbitos

5. Fase de motivación,
sensibilización y
justificación
Vencer resistencias del
cambio
Persuadir
Convencer
Incentivar
Fase planificación
Orientar
Guiar
Organizar los recursos
Fase de ejecución
• Crear grupos
dinamizados
(COMISIONES)
• Establecer tareas
(CRONOGRAMA)
• Involucrar a los
miembros (
PARTICIPACIÒN)
Aprender sirviendo

6. 1. Editarlo y distribuirlo
2. Convocar a una reunión
3. Mantener comunicación
entre los directivos,
asociación de padres, y los
alumnos
4. Hacer reuniones
mensuales (CTE)

7. RESPECTO A LA FASE DE MOTIVACIÓN
I. Información insuficiente
II. No verificar el grado de comprensión
III. Distribución de tareas difíciles
RESPECTO A LA PLANIFICACIÓN
I. Incongruencia
II. Mal manejo de recursos
III. Planificación rígida
IV. No se consideran las habilidades de cada quien

8. Objetivos poco
explicados
Metodología de
trabajo
Falta de cronograma
Participación
desequilibrada
Actitudes a la
Falta de
LIDERAZGO
Caso omiso de
los asumo de
roles
Resistencia al
cambio
Falta de
motivación
Falta de
RESPECTO A LA ELABORACIÓN

9. Planificar con tiempo
Evitar presiones
No saltarse etapas
Partir de una situación real
Uso de metodologías
participativas
Gestionar y administrar todo
los recurso

10. EJEMPLOS DE
PROYECTOS
Proyecto educativo de un centro de
integración social
La Asomada
Cartagena
Características de los
alumnos
• Procedencia de barrios
• Contexto rural
El colegio brinda:
• Transporte
• Comedor
escolar
• Casas para
9:00 am a
4:00 pm

11. PEDAGOGICOS
Educación para superar desigualdades
Favorecer al aprendizaje cooperativo
RECURSOS Y SERVICIOS
Educar hábitos alimenticios
Potenciar el crecimiento del alumnado
Especialistas para atender a los niños con BAP
GOBIERNO
Gestionar recursos materiales escolares
Extender su horario
Involucrar a los padres
Crear grupos de trabajo

12. Proyecto educativo del centro
1. Seguimiento y revisión
2. Participación de toda la
comunidad
3. Se aprueba en el Consejo
escolar
Proyecto curricular del centro
1. Adecuaciones administrativas
2. Elaboración por parte del
profesorado
3. Aprobación administrativa