Profesorado de Seguimiento ESO

PROFESORADO DE SEGUIMIENTO EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA IES ARCIPRESTE DE HITA Octubre 2.007

DESARROLLO DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

UNA IDEA: ,[object Object],[object Object]

PROFESORADO DE SEGUIMIENTO Tutoría individualizada del alumnado con alto fracaso académico por parte del mismo profesor o profesora durante el tiempo que dure esta situación a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria

ACTUACIONES DETERMINACIÓN DEL ALUMNADO: CON EL ALUMNADO DE SEGUIMIENTO: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ALUMNADO: Seguimiento (1 entrevista a la semana): Estrategias académicas (horario no lectivo: tiempo de ocio, clases particulares, lugar de estudio, organización, agenda, manera de estar en clase, formas de enfrentarse a un examen, a un trabajo, dossier de estimulación del razonamiento y concentración, técnicas de estudio), Desarrollo emocional (autoestima, habilidades sociales, relaciones personales). FAMILIAS: Seguimiento de tareas (agenda, materiales, orden, tiempo de estudio, espacio). Refuerzo escolar fuera de horario lectivo. Desarrollo afectivo, autoestima, relaciones personales, familiares. EQUIPO DE PROFESORADO: comportamiento, problemas en trabajos y exámenes, expresión, comprensión, trabajo en casa, trabajo en clase, actitud ante el trabajo. Coordinación académica (adaptaciones de aula, refuerzos en deficiencias de contenido, seguimiento de agenda), Desarrollo emocional (refuerzo positivo, no refuerzo en actitudes no deseadas). PROFESORADO DE SEGUIMIENTO

REGISTRO 1ª PROPUESTA EV. PSIC. 1º ESO JUNTAS 1ª EVAL. (Calificaciones) JUNTAS PROFES. 1ª EVAL. C. PROC. EXPED. E. PSIC. 1ºP F.NAC Atención: Autoconcepto y edad (de las más jóvenes) Capacidad: baja. Autoconc.: bajo. Hábitos y Técnicas: bien. Suspende Nat. Soc. EF. Plást. Leng. Ing. Matem. Mús. Dificult. comprens y ritmo lento de trabajo. Trabaja en casa. Familia: colabora o no. Reg-6º : áreas/ actitudes Grave retraso lecto-escritor y de habla. Capacidad baja.

Evaluación psicopedagógica referida a aptitudes intelectuales, hábitos de estudio y personalidad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA REFERIDA A APTITUDES INTELECTUALES, HÁBITOS DE ESTUDIO Y PERSONALIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ORDINARIAS EXTRAORDINARIAS : Repetición, P. Complementario Específico, P. Diversificación Curricular, Alumnado con NNEE GENERALES ESPECÍFICAS (Alumnado con fracaso académico)

CARACTERÍSTICAS GENÉRICAS DEL ALUMNADO QUE OBTIENE UN ALTO FRACASO ACADÉMICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OTRAS SITUACIONES: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROGRAMA DE ACTUACIÓN CON FAMILIAS OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONTENIDOS QUERER MOTIVACIÓN SABER PLANIFICACIÓN CONDICIONES AMBIENTALES PODER CONDICIONES PERSONALES AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO INCENTIVOS Y ACCIONES CORRECTORAS

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