1. CONCLUSIÓN
Las concepciones que se tiene sobre el aprendizaje han variado de manera significativa,
sin embargo, muy aparte de estas variaciones, nosotras vemos el aprendizaje como una
actividad de construcción de significados que otorga un papel dinámico al aprendiz por el
uso activo que este hace de sus experiencias y conocimientos previos mientras realiza el
acto mismo.
Por lo tanto, una vez leídos y comentados estos once temas, podemos mencionar a modo
de argumento que el contenido del tema que habla sobre el conductismo, es una muy buena
herramienta para tratar síntomas y algunos aspectos conductuales de la población infantil,
además de ser importante en el cambio de la sociedad y debido a esto, se fue apropiando
de un lugar dentro de la rama de la psicología.
Dentro del tema de la corriente humanista, podemos decir que todo afirma que las personas
somos capaces de elegir, o sea, que no somos afectados o manipulados por alguna fuerza
instintiva, de acuerdo con lo dice Freud.
El enfoque sociocultural surge como una reacción ante los cambios que se producen el
El tema que explica el estudio de las estimulaciones es importante considerarlo ya que
algunas veces es importante hacerlo para así lograr el objetivo que se quiere alcanzar.
Las propuestas que se hacen en cuanto al contexto global y local, es que los sistemas de
enseñanza se puedan adaptar a la llamada sociedad del conocimiento.
Entre todos estos temas, las aportaciones que hace la psicología a la educación son
muchas, ya que gracias a estas teorías los docentes son capaces de hacer un diagnostico
y de entender a los alumnos en la implicación de sus procesos de aprendizaje, además de
que el puede organizar su clase de una manera mejor para que resulte aun mas el proceso
enseñanza-aprendizaje.