Este documento presenta la planeación de una unidad de aprendizaje sobre el sistema de numeración decimal para sexto grado. La unidad busca que los estudiantes desarrollen procesos de conversión entre números mixtos y fraccionarios, además de reconocer la importancia de integrar a otros. Las actividades propuestas incluyen identificar unidades de longitud y aplicar conversiones dentro del sistema métrico decimal.

1. ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
COLEGIO DISTRITAL JOSÉ FÉLIX RESTREPO
Planeación educativa grado sexto.
DISEÑO METODOLÓGICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre del docente: Donaldo Fernández Castellanos.
Título de la unidad de aprendizaje: sistema de numeración decimal
Grado: SEXTO área: matemáticas
Asignatura: matemáticas
Fecha de diligenciamiento: 28 de mayo 2011.
1. TEMA GENERATIVO: números fraccionarios.
Estándares de competencias a desarrollar (básicas, ciudadanas).
Justificó procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las
operaciones.
Utilizó números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones,
decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
Comprendo la importancia de brindar apoyo a la gente que está en una situación
difícil. (Por ejemplo, por razones emocionales, económicas, de salud o sociales).
2. COMPETENCIAS:
2.1. Competencia clave
Desarrollar procesos de conversión de números mixto a fraccionarios y viceversa, aplicando los
algoritmos básicos para ello. Igualmente,
2.2. Competencia ciudadana
Reconocer la importancia integrar a otras personas a un colectivo social, a través de un trabajo
conjunto con ellas que permita alcanzar un objetivo común.
2.3. Competencia genérica.
Desarrollar pensamiento matemático.
3. SABERES A TRABAJAR EN LA UNIDAD
SABER (CONOCIMIENTO): en esta quincena se pretende dar conclusión al tema de números
fraccionarios e igualmente iniciar con la temática del tercer periodo correspondiente a
ecuaciones. Es así como tendrá oportunidad de trabajarse los temas de unidades de longitud.
Variable. Esta va a ser entendida como la característica que se estudia en una población.
Existen dos tipos de variable:

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COLEGIO DISTRITAL JOSÉ FÉLIX RESTREPO
Planeación educativa grado sexto.
Variable cuantitativa. Son aquellas que se pueden medir y expresar numéricamente.
Variable cualitativa. Son características o aspectos que no se expresa numéricamente (color
de la piel, sexo, etc.).
Tipos de variable cuantitativa.
Es necesario considerar dos tipos de variable cuantitativa:
Discreta. Son aquellas que se expresan a través de números enteros. Podría ser anunciada
como aquellas donde se enumera o se realiza un conteo.(número de hermanos, número de
hijos, etc.).
Continúa. Son variables que toman cualquier valor entre dos valores dados. En este caso, se
corresponden con mediciones. (Estatura, peso, etc.).
Magnitud física. Es una propiedad o cualidad de un objeto o sistema físico a la que se le
puede asignar distintos valores como resultado de una medición cuantitativa.
Unidades de longitud.
Longitud: es considerada la distancia que existe entre dos puntos.
SABER HACER (capacidades y habilidades)
SABER SER (actitudes y valores)
4. ACTIVIDADES A REALIZAR
PROCESO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE
EXPERIENCIAS APRENDIZAJE
Activación de saberes previos Identificar las unidades de
medida de longitud,
mostrando en la regla que
existen centímetros y
milímetros, como también
pulgadas.
Acceder a la información
Conceptualización y

3. ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
COLEGIO DISTRITAL JOSÉ FÉLIX RESTREPO
Planeación educativa grado sexto.
comprensión
Transferencia Aplicar lo visto a conversión a
otras unidades de medida
dentro del sistema métrico
decimal.
Evaluación: la evaluación estará sentada en las evidencias del trabajo desarrollado en clase,
revisando los ejercicios propios del cuaderno.
Observaciones: la semana correspondiente del 30 de mayo al 3 de junio se vio saturada de
algunas actividades tales como: el día 31 de mayo se desarrolla en la institución el foro
institucional, el día 2 de junio tiene oportunidad de celebrarse el taller de orientación con el
curso 603, igualmente se trabaja media jornada en acción de protesta a la política de pública.
El día 3 de junio acaece el mismo taller esta vez con el curso 602.
El día 9 de junio se desarrolla reunión del grupo FACE a las 11 del día en el colegio Manuelita
Sáenz, por lo que no se asiste a la reunión de área correspondiente.
La planeación se hace extensiva una semana más en tanto que solamente el lunes 13 y martes
14 del mes de junio, se desarrollará la actividad académica normal correspondiente. El día
miércoles está presupuestado desarrollar el foro institucional a nivel local en el colegio
Manuelita Sáenz. El día jueves 16 de junio está programada la entrega de boletines y el día 17
de junio se desarrollará la actividad del día del Maestro preparada por la Secretaría de
Educación del Distrito