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ALUMNO: DORIAN ANTONIO TRUJILLO CORDOVA
GRUPO: C
GRADO:
ESCUELA: ACADEMIA REMINGTON
MES: MAYO
La WebQuest es una herramienta que forma parte de un
proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente
procedentes de Internet, que promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la
autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación
auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el
uso de retos (challenging Liaoning) en el desarrollo de
ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la
información y comunicación, que se aplican desde 1980.
INTRODUCCION: Establece el marco y aporta alguna
información antecedente.
TAREA: El resultado final de la actividad que los alumnos
van a llevar a cabo.
PROCESO: Descripción de los pasos a seguir para llevar a
cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje
RECURSOS: Selección de enlaces a los sitios de interés para
encontrar la información relevante.
Este elemento forma parte del apartado del proceso.
EVALUACION: Explicación de cómo será evaluada la
realización de la tarea.
CONCLUCION: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a
continuar con el aprendizaje
 A) ORIENTAR AL ALUMNO SOBRE LO QUE SE VA
ENCONTRAR.
 B) INCREMENTAR SU INTERES POR LA
ACTIVIDAD.
SE PROPORCIONA AL ALUMNO UNA DESCRIPCION DE
LO QUE TENDRA QUE REALIZAR AL FINALIZAR, PUEDE
SER UN TEMA O CONFERENCIA QUE PUEDA SER CAPAZ
DE EXPLICAR EL TEMA QUE ESCOGIO.
SE SUGIEREN LOS PASOS QUE LOS ALUMNOS DEBEN
SEGUIR PARA COMPLETAR LA TAREA, EL PROFESOR
PUEDE TAMBIEN AÑADIR ORIENTACION SOBRE
APRENDIZAJE O DINAMICAS EN GRUPO TAL DE LLEVAR
UNA SESION, DEBE SER BREVE Y CLARA.
SE PROPORCIONAN UNA LISTA DE VARIAS PAGINAS
WEB, QUE SE HAN LOCALIZADO Y QUE NOS PERMITIRA
REALIZAR LA TAREA, ESE TIPO DE RECURSOS PERMITE
QUE NOS CENTREMOS MAS AL TEMA.
DEPENDE DEL TIPO DE PERSONA QUE LO CALIFIQUE Y
EL TIPO DE ACTIVIDAD SE HARA UNA DESCRIPCION DE
LO QUE SE VA EVALUAR Y EL PORCIENTO QUE VALDRA
CADA UNA COSA PARA OPTENDER UN 100:% IGUAL HA
UN DIES PERFECTO TRABAJO.
PROPORCIONA LA OPORTUNIDAD O LA EXPERIENCIA Y
RESUMIR LO APRENDIDO Y CRITICAR LO QUE NO NOS
AGRADO DE LA INFORMACION QUE SE TIENE EN ESTE
CONCEPTO Y SACAMOS PREGUNTAS PARA ANALIZAR
TODOS EN UN TIPO DEBATE O ENTRE DOS PERSONAS .

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La webquest

  • 1. ALUMNO: DORIAN ANTONIO TRUJILLO CORDOVA GRUPO: C GRADO: ESCUELA: ACADEMIA REMINGTON MES: MAYO
  • 2. La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging Liaoning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación, que se aplican desde 1980.
  • 3. INTRODUCCION: Establece el marco y aporta alguna información antecedente. TAREA: El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo. PROCESO: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje
  • 4. RECURSOS: Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. Este elemento forma parte del apartado del proceso. EVALUACION: Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea. CONCLUCION: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje
  • 5.  A) ORIENTAR AL ALUMNO SOBRE LO QUE SE VA ENCONTRAR.  B) INCREMENTAR SU INTERES POR LA ACTIVIDAD.
  • 6. SE PROPORCIONA AL ALUMNO UNA DESCRIPCION DE LO QUE TENDRA QUE REALIZAR AL FINALIZAR, PUEDE SER UN TEMA O CONFERENCIA QUE PUEDA SER CAPAZ DE EXPLICAR EL TEMA QUE ESCOGIO.
  • 7. SE SUGIEREN LOS PASOS QUE LOS ALUMNOS DEBEN SEGUIR PARA COMPLETAR LA TAREA, EL PROFESOR PUEDE TAMBIEN AÑADIR ORIENTACION SOBRE APRENDIZAJE O DINAMICAS EN GRUPO TAL DE LLEVAR UNA SESION, DEBE SER BREVE Y CLARA.
  • 8. SE PROPORCIONAN UNA LISTA DE VARIAS PAGINAS WEB, QUE SE HAN LOCALIZADO Y QUE NOS PERMITIRA REALIZAR LA TAREA, ESE TIPO DE RECURSOS PERMITE QUE NOS CENTREMOS MAS AL TEMA.
  • 9. DEPENDE DEL TIPO DE PERSONA QUE LO CALIFIQUE Y EL TIPO DE ACTIVIDAD SE HARA UNA DESCRIPCION DE LO QUE SE VA EVALUAR Y EL PORCIENTO QUE VALDRA CADA UNA COSA PARA OPTENDER UN 100:% IGUAL HA UN DIES PERFECTO TRABAJO.
  • 10. PROPORCIONA LA OPORTUNIDAD O LA EXPERIENCIA Y RESUMIR LO APRENDIDO Y CRITICAR LO QUE NO NOS AGRADO DE LA INFORMACION QUE SE TIENE EN ESTE CONCEPTO Y SACAMOS PREGUNTAS PARA ANALIZAR TODOS EN UN TIPO DEBATE O ENTRE DOS PERSONAS .